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        1. 精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
          (20分)某研究性學習小組請你參與“研究鐵與水反應所得固體物質的成分、性質及再利用”實驗探究,并共同解答下列問題:
          【探究一】設計右圖所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗。
                       
          (1)硬質試管中發(fā)生反應的化學方程式為        
          (2)反應前A中投放碎瓷片的目的是        。
          (3)裝置E中的現象是        。
          【探究二】設計如下實驗方案確定反應后硬質玻璃管中黑色固體的成分。
          (4)待硬質試管B冷卻后,取少許其中的固體物質溶于        后,將所得溶液分成兩份。
          (5)一份滴加幾滴KSCN溶液。若溶液變紅色,推斷硬質玻璃管B中固體物質的成分(選填序號,下同)        。;若溶液未變紅色,推斷硬質玻璃管B中固體物質的成分
          ①一定有Fe3O4,可能有Fe   ②Fe3O4和Fe   ③只有Fe3O4   ④只有Fe
          (6)另一份用___        (填儀器名稱)加入        ,可以證明溶液中存在Fe2+。
          【探究三】設計如下流程利用上述濾液制取綠礬晶體(FeSO4·7H2O)。
          濾液FeSO4溶液FeSO4·7H2O晶體
          (7)步驟I中加入潔凈廢鐵屑的作用是               (用化學方程式表示)。
          (8)步驟II從FeSO4稀溶液中得到FeSO4·7H2O晶體的主要操作包括        、趁熱過濾____、再過濾。為防止FeSO4變質,該流程中還需注意的問題有        。
          【探究四】設計如下流程測定反應后硬質玻璃管B中固體含鐵元素的質量分數。

          (9)試劑b的化學式是        ____。
          (10)計算反應后B裝置中鐵元素的質量分數為        ;根據計算結果判斷反應后硬質試管B中固體物質的成分是        。
               
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (16分)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,受熱溫度不同,該氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種。某化學課外活動小組通過設計一探究性實驗,測定反應產生的SO2、SO3和O2的物質的量,并經計算確定各物質的化學計量數,從而確定CuSO4分解的化學方程式,實驗用到的儀器如下圖所示:

          【提出猜想】
          I.所得氣體的成分可能只含_________一種;
          II.所得氣體的成分可能含有__________二種;
          III.所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種。
          【實驗探究】
          實驗操作過程(略)。已知實驗結束時,硫酸銅完全分解。
          請回答下列問題:
          (1)請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,行儀器接口連接順序為__________(填序號);
          (2)若實驗結束,B中量筒沒有收集到水,則證明猜想__________正確;
          (3)實驗過程,儀器C的作用是 ________________________;
          (4)有兩個實驗小組進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結束后測得相關數據也不同,數據如下:

          請通過計算,推斷出第①小組和第②小組的實驗條件下CuSO4分解的化學反應方程式:
          ①      組_________________________________________________________________;
          ② 組_______________________________________________________________。

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗方法操作,能達到要求的是(    )
          A.用托盤天平稱量25.20g氯化鈉固體
          B.用250ml容量瓶配制150mL一定濃度的鹽酸溶液
          C.用一束強光照射經過煮沸的三氯化鐵溶液有光亮的通路,說明已生成氫氧化鐵膠體
          D.過量的鐵絲在氯氣中點燃,可制取氯化亞鐵

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)為探究如何盡可能多的使NO2被水吸收,某活動小組設計并完成了以下實驗。

          (1)活動小組同學利用銅與濃硝酸反應制取NO2、過氧化氫溶液與MnO2制取O2。
          ①根據反應原理他們選用了相同的裝置          (填“圖l”或“圖2”)分別制取NO2和O2。
          ②寫出銅與濃硝酸反應的離子方程式                                   。
          ③寫出過氧化氫溶液與MnO2制取O2時的化學方程式                       
          ④收集NO2的方法是                                               。
          (2)活動小組的同學做了如下準備工作:用氣囊收集好純凈的O2,收集了一試管NO2,用干燥的燒瓶收集了一定比例的NO2和O2的混合氣體。
          ①為了盡可能多的使NO2被水吸收,并達到較好的實驗效果,利用圖3吸收氣體時,用氣囊通入O2與直接利用制氣裝置制取并通入O2相比,其優(yōu)點是:
                                                                          。
          ②利用圖4吸收氣體時,其操作和現象為:
                                                                            
          ③若圖4中混合氣體NO2和O2全部被吸收時所得溶液物質的量濃度為     mol/L(保留兩位有效數字)。

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          為了證明有關物質的性質,某同學設計了如圖所示的裝置。當打開旋塞C,使A中液體與H中擱板上的固體B相遇時,即有氣體產生,并發(fā)現D中的蠟燭慢慢熄滅;關閉C打開E時,則看到G中的蠟燭燃得更亮。請回答下列問題:

          ⑴請寫出下列有關儀器的名稱:A                 D                 
          ⑵請寫出上圖裝置中有關儀器內盛放的物質的名稱:A中        ,固體B        ,固體F               
          ⑶用化學方程式表示F中發(fā)生的有關反應(用雙線橋表示其中之一反應的電子轉移方向和數目).
                                                                             
          (4)、寫出H中反應的離子方程式                                                      

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學設計如圖所示裝置分別進行探究實驗(夾持裝置已略去),請回答下列問題:

          (1)如何檢驗如圖所示裝置的氣密性:                            
          (2)該同學認為實驗I可通過收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度,你認為是否可行?        (填“可行”或“不可行”),原因是                      
          (3)實驗Ⅲ燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是                                   ,打開開關K,產生的氣體經驗純后點燃,現象是                          。
          (4)實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是____(填字母編號,下同)
          a.濃NaOH溶液    b.氨水    c.煤油    d.飽和氯化銨溶液
          該實驗剩余的NH3需吸收處理。以下各種尾氣吸收裝置中,適合于吸收NH3,而且能防止倒吸的有             

          (5)本實驗應對量氣管多次讀數,讀數時應注意:①將實驗裝置恢復到室溫,②     ,③視線與凹液面最低處相平。
          (6)實驗Ⅳ獲得以下數據(所有氣體體積均已換算成標準狀況,忽略滴入液體體積對氣體體積的影響)
          編號
          鎂鋁合金質量
          量氣管第一次讀數
          量氣管第二次讀數

          1.0g
          10.0mL
          346.3mL

          1.0g
          10.0mL
          335.0mL

          1.0g
          10.0mL
          345.7mL
          根據上述數據,可計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數為__             。

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)化學研究性學習小組擬通過實驗探究“新制的還原性鐵粉和過量鹽酸反應生成FeCl2還是FeCl3”。請你參與探究并回答有關問題:
          (1)一位同學用向反應后的溶液中滴加NaOH溶液的方法來驗證溶液中含有Fe2+。①可觀察到的實現現象是___________,②反應過程中發(fā)生反應的化學方程式是                                                                。
          (2)另一位同學向反應后的溶液中先滴加KSCN溶液,再向其中滴加新制氯水,溶液呈現紅色,但當滴加過量新制氯水時,卻發(fā)現紅色褪去。為了弄清溶液紅色褪去的原因,同學們查到如下資料:
          Ⅰ.鐵有一種化合物稱為鐵酸鹽(含有FeO42-)。
          Ⅱ.SCN的電子式為
          III.氯水具有很強的氧化性。
          于是同學們提出兩種假設:
          ①第一種假設是:Cl2可將Fe3+氧化為FeO42-,請寫出該離子反應方程式__________。
          ②第二種假設是:____________,提出該假設的理論依據是___________________
                                                         

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (16分)鋁土礦的主要成分為Al2O3。生產銨明礬[NH4Al(SO4)2·12H2O]和Z(其水溶液可用于傷口消毒)的工藝流程圖如下:

          (1)反應Ⅰ的主要離子方程式是__________________________                      。
          (2)已知反應Ⅱ中會生成氫氧化鋁沉淀,則加入過量的X為_________(填化學式)。
          (3)“電解”時,用惰性材料作電極,則陰極反應可表示為    _________     。
          (4)流程中可以循環(huán)使用的物質是     。
          (5)反應Ⅵ的化學方程式為       __________            ,其中的還原劑是____________。
          (6)已知銨明礬的許多用途和明礬類似,請說明銨明礬的凈水原理_________________________ 。

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          科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (Ⅰ)某校合作探究小組利用業(yè)余時間上網搜索烯類化合物與溴加成反應的有關信息,獲得的有關結構與數據列表如下(以乙烯為標準)
          烯類化合物
          相對速率
          (CH3)2C=CHCH3
          10.4
          CH3CH=CH2
          2.03
          CH2=CH2
          1.00
          CH2=CHBr
          0.04
          (1)據表中數據,總結烯類化合物加溴時,反應速率與碳碳雙鍵上取代基的種類、個數間的關系:___________________________                ______。
          (2)下列化合物與氯化氫加成時,取代基對速率的影響與上述規(guī)律類似,其中反應速率最慢的是_________。
          A.(CH3)2C=" C" (CH3)2    B.CH3CH=CHCH3    C.CH2=CH2         D.CH2=CHCl
          (Ⅱ)另一合作探究小組根據所學知識歸納整理乙醇、水、苯酚、碳酸( HO—C—OH)、乙酸分子中羥基上氫原子的活潑性。                                   O               
          (1)甲同學將一些化學實驗收集整理如下:
          A.金屬鈉分別與水和乙醇反應         B.苯酚、二氧化碳、乙酸分別與氫氧化鈉溶液反應
          C.向二氧化碳水溶液、乙酸溶液中分別滴加紫色石蕊試液
          D.將雞蛋殼破碎后加入到醋酸溶液中            E.向苯酚溶液中滴加FeCl3溶液
          F.向苯酚鈉溶液中分別通入二氧化碳和滴加鹽酸
          其中能說明水比乙醇強的是         (填字母,下同),乙酸比碳酸強的是        
          (2)乙同學與其他同學合作,設計了一個簡單的一次性完成的實驗裝置來驗證乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性強弱,以說明其羥基上氫原子的活潑性順序。根據下列實驗裝置圖回答有關問題。

          ① A對應的儀器名稱是                   
          ② 各儀器的連接順序是(填數字,儀器可重復使用)                                 
          ③ 飽和NaHCO3溶液作用是                                               ;
          ④ 實驗過程中觀察到的現象有                                            。

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