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        1. 足量的一氧化碳還原14.5 g鐵的氧化物的混合物。將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,生成沉淀25 g,則該混合物的組合不可能是
          ①Fe2O3、Fe3O4、FeO;②FeO、Fe3O4;③Fe3O4、Fe2O3;④FeO、Fe2O3
          A.①②B.②③C.③④D.①④
          B

          試題分析:CO還原鐵的氧化物生成CO2,CO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,即25g是碳酸鈣的質(zhì)量,物質(zhì)的量=25g÷100g/mol÷0.25mol。則根據(jù)原子守恒可知COCO2→CaCO3,金屬氧化物中氧元素的物質(zhì)的量是0.25mol,其質(zhì)量=0.25mol×16g/mol=4g。則金屬氧化物中鐵元素的質(zhì)量=14.5g-4g=10.5g,物質(zhì)的量=105.g÷56g/mol=0.1875mol,所以金屬氧化物中鐵與氧元素的個(gè)數(shù)之比=0.1875:0.25=3:4。由于氧化鐵與氧化亞鐵按照物質(zhì)的量之比1:1混合即可以滿足鐵與氧元素的個(gè)數(shù)之比=3:4,所以選項(xiàng)①、④均有可能,而選項(xiàng)②③不可能滿足鐵與氧元素的個(gè)數(shù)之比=3:4,因此正確的答案選B。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)鐵及其化合物的說法中正確的是 
          A.赤鐵礦的主要成分是Fe3O4
          B.鋼鐵在濕空氣中生銹,生成Fe2O3和H2
          C.除去FeCl2溶液中的FeCl3雜質(zhì)可以向溶液中加鐵粉,然后過濾
          D.Fe3與KSCN反應(yīng)產(chǎn)生紅色沉淀

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

          鋼鐵制品經(jīng)常進(jìn)行烤藍(lán)處理,即在鐵制品的表面生成一層致密的Fe3O4。某學(xué)習(xí)小組為了研究烤藍(lán)鐵片,分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作:
          ①把一定量烤藍(lán)鐵片加工成均勻粉末。
          ②取m g該粉末,放人28.00 mL 1 mol/L的鹽酸中,恰好完全反應(yīng),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體134.4 mL,向溶液中滴入KSCN溶液,無明顯現(xiàn)象。
          ③再取三份不同質(zhì)量的粉末,分加加到相同體積(V)、物質(zhì)的量濃度均為l0.00 mol/L的三份硝酸溶液中,充分反應(yīng)后,固體全部溶解,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(假設(shè)NO是硝酸的唯一還原產(chǎn)物):
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)



          加入粉末質(zhì)量/g
          13.68
          27.36
          34.20
          生成氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)/L
          2.912
          5.824
          6.720
           
          完成下列各題:
          (1)實(shí)驗(yàn)②所得溶液中的溶質(zhì)是       (寫化學(xué)式),樣品中n(Fe)∶n(Fe3O4)=             ,m=                     。
          (2)計(jì)算實(shí)驗(yàn)③中每份硝酸溶液的體積(V)(mL)。
          (3)若向?qū)嶒?yàn)Ⅱ所得溶液中繼續(xù)加入銅粉,要使溶液中Cu2、Fe2+、Fe3+同時(shí)存在,求加入銅粉的物質(zhì)的量的范圍。

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          將適量鐵粉放入三氯化鐵溶液中,完全反應(yīng)后,溶液中的濃度相等。則已反應(yīng)的和未反應(yīng)的的物質(zhì)的量之比是
          A.2︰3B.3︰2C.1︰2D.1︰1

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          有關(guān)FeSO4的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(無關(guān)物質(zhì)已略去)。

          已知:①X由兩種化合物組成,將X通入品紅溶液,溶液褪色;通入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
          ②Y是紅棕色的化合物。
          (1)氣體X的成分是_______________(填化學(xué)式),寫出通入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式______________________________。
          (2)反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型屬于________(填序號(hào))。
          a.分解反應(yīng)     b.復(fù)分解反應(yīng)     c.置換反應(yīng)     d.化合反應(yīng)    e.氧化還原反應(yīng)
          (3)溶液2中金屬陽離子的檢驗(yàn)方法是_____________________________
          (4)若經(jīng)反應(yīng)Ⅰ得到16 g固體Y,產(chǎn)生的氣體X恰好被0.4 L 1 mol·L-1 NaOH溶液完全吸收,則反應(yīng)Ⅳ中生成FeSO4的離子方程式是_________________

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某氯化鐵樣品含有少量FeCl2雜質(zhì),F(xiàn)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)按以下步驟進(jìn)行:

          請(qǐng)根據(jù)上面流程,回答以下問題:
          (1)操作I是配制溶液,所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有                     、                 .(填儀器名稱)
          (2)下列操作可能使所配溶液濃度偏小的是________________(填寫序號(hào))。
          ①未洗滌燒杯和玻璃棒                            
          ②定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線
          ③配溶液前容量瓶中有少量蒸餾水 
          ④搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線后繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切
          (3)請(qǐng)寫出加入氯水發(fā)生的離子方程式                                          ,
          (4)檢驗(yàn)沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是                                        。
          (5)若原樣品質(zhì)量a為50g,加熱后紅棕色固體質(zhì)量b為3g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是                  。

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)流程制備無水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。
          Ⅰ.經(jīng)查閱資料得知:無水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華。他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

          ①檢查裝置的氣密性;
          ②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;
          ③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成
          ④........
          ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封
          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        
          (2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A右端要使沉積的FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是                                        。
          (3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào))                   。
          (4)裝置D中FeCl2全部反應(yīng)后,因失去吸收Cl2的作用而失效,寫出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑:               
          (5)在虛線框中畫出尾氣吸收裝置E并注明試劑。
          Ⅱ.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液。
          (6)FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為                        。
          (7)電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽極的電極反應(yīng)式為                       。
          (8)綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):
          ①H2S的原子利用率為100%;②                                          。

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在由Fe、FeO、和Fe2O3組成的混合物中加入100 mL2 mol ·L—1的鹽酸,恰好使混合物完全溶解,并放出448mL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),此時(shí)溶液中無Fe3+離子,則下列判斷正確的是
          A.混合物里3種物質(zhì)反應(yīng)時(shí)消耗鹽酸的物質(zhì)的量濃度之比為1︰1︰3
          B.反應(yīng)后所得溶液中的Fe2+離子與Cl-離子的物質(zhì)的量濃度之比為2︰1
          C.混合物里,F(xiàn)eO的物質(zhì)的量無法確定,但Fe比Fe2O3的物質(zhì)的量多
          D.混合物里,F(xiàn)e2O3的物質(zhì)的量無法確定,但Fe比FeO的物質(zhì)的量多

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應(yīng)得到一固體物質(zhì)R,然后通過實(shí)驗(yàn)確定其成分。探究過程如下:
          (1)提出假設(shè):(請(qǐng)把下列假設(shè)補(bǔ)充完整)
          假設(shè)A:該固體物質(zhì)是FeCl3;
          假設(shè)B:__________________________________________________________;
          假設(shè)C:__________________________________________________________。
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
          取少量固體物質(zhì)R于燒杯中,加適量水溶解,然后取兩份R溶液分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論如下表,請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
          實(shí)驗(yàn)方法
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          ①向R溶液中
          加KSCN溶液
           
          固體物質(zhì)中有FeCl3
          ②向R溶液中滴加
          酸性KMnO4溶液
           
          固體物質(zhì)中不含F(xiàn)eCl2
           
          由此得出結(jié)論:假設(shè)________成立(填字母)。
          (3)寫出向R溶液中滴加少量KSCN溶液的離子方程式:                            。25°C時(shí),測(cè)得該反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)的平衡常數(shù)為K1,保持溫度不變,繼續(xù)滴加少量KSCN溶液,達(dá)新平衡時(shí),測(cè)得平衡常數(shù)為K2,則K1    K2(填“>”,“<”或“=”),溶液的顏色      (填“變深”,“變淺”或“不變”)。
          (4)R溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑,寫出該反應(yīng)的離子方程式:___________________________。

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