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        1. (2010?金華模擬)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證纖維素水解后生成葡萄糖,其實(shí)驗(yàn)包括下列一些操作過(guò)程,這些操作過(guò)程的正確排列順序是( 。
          ①取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙  ②小火微熱,使成亮棕色溶液  ③加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或?yàn)V紙搗成糊狀  ④稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過(guò)量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀  ⑤加熱煮沸.
          分析:取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙,加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或?yàn)V紙搗成糊狀,小火微熱,使成亮棕色溶液,稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過(guò)量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀,加熱煮沸.
          解答:解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證纖維素水解后生成葡萄糖的步驟:①取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙,③加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或?yàn)V紙搗成糊狀,②小火微熱,使成亮棕色溶液,④稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過(guò)量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀,⑤加熱煮沸.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,難度不大,平時(shí)注意知識(shí)的積累.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?金華模擬)白藜蘆醇廣泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性.能夠跟1摩爾該化合物起反應(yīng)的Br2或H2的最大用量分別是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?金華模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.
          甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;
          乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;
          丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
          Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          Na2CO3+CuSO4+H2O═Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
          Na2CO3+CuSO4+H2O═Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
          ;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為①過(guò)濾②洗滌③干燥.
          Ⅱ.請(qǐng)用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

          (1)各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
          A
          A
          C
          C
          B
          B

          (2)裝置C中裝有試劑的名稱(chēng)是
          無(wú)水硫酸銅
          無(wú)水硫酸銅

          (3)能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          裝置B中澄清石灰水變渾濁
          裝置B中澄清石灰水變渾濁

          Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過(guò)下列所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成.
          (1)裝置C中堿石灰的作用是
          吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2
          吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2
          ,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過(guò)量的空氣其作用分別是
          開(kāi)始時(shí)通入處理過(guò)的空氣可以將裝置中原有含H2O 蒸汽和CO2的空氣排出;結(jié)束時(shí)通入處理過(guò)的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2排出
          開(kāi)始時(shí)通入處理過(guò)的空氣可以將裝置中原有含H2O 蒸汽和CO2的空氣排出;結(jié)束時(shí)通入處理過(guò)的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2排出

          (2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
          1-
          49n
          9m
          1-
          49n
          9m

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?金華模擬)用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn),能達(dá)到目的是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?金華模擬)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ),關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,正確的是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2010?金華模擬)有如下化學(xué)反應(yīng):x1NaClO+y1Na2S5+z1NaOH-x2Na2SO4+y2NaCl+z2H2O,則下列判斷正確的是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案