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          （11分）為探究Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          他們記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：
          實(shí)驗(yàn)
          現(xiàn)象
          		①劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體。
          ②浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅。
          ③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無(wú)色氣體。
          ④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色。
          請(qǐng)幫助該小組同學(xué)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的內(nèi)容。
          (1)在下表中填寫與實(shí)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
          實(shí)驗(yàn)
          		1
          		2
          		3
          		4
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		 
          		 
          		 
          		 
          (2)寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________。
          (4)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋：同周期元素從左至右，原子的電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸_________，原子核對(duì)電子的引力逐漸增強(qiáng)，失電子能力逐漸_________，因此_________逐漸減弱。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （共11分）
          (1)② ④ ① ③（每空1分，共4分）
          (2)2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑（2分）
          (3)金屬活動(dòng)性順序?yàn)镹a＞Mg＞Al（共2分）
          (4)減小 減弱 金屬性（各1分，共3分）
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)題：
          某化學(xué)興趣小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
          實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
          實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
          請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
          （1）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水果成熟的先后順序是
          BAC
          BAC
          （用序號(hào)填寫）
          （2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因
          乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
          乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
          ．
          為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
          2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
          3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
          4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
          

          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
          B浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅
          C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無(wú)色氣體
          D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
          （1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
1
2
3
4
          

          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          B
          B
          		

          D
          D
          		

          A
          A
          		

          C
          C
          （2）請(qǐng)寫出鈉與水反應(yīng)的方程式
          2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
          2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
          ．
          （3）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
          同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
          減小
          減小
          ，失電子能力逐漸
          減弱
          減弱
          ，因此
          金屬
          金屬
          性逐漸減弱．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?順義區(qū)二模）部分中學(xué)化學(xué)常見元素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途如下表：
          

          


          
序號(hào)
元素
結(jié)構(gòu)及性質(zhì)
          

          
①
A
A的單質(zhì)能與冷水劇烈反應(yīng)，所得強(qiáng)堿性溶液中含有兩種電子數(shù)相同的陰、陽(yáng)離子
          

          
②
B
B原子最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子總數(shù)的
          1
          5
          

          
③
C
C的氧化物是兩性氧化物，且作為耐火材料
          

          
④
D
A、D、E組成的36電子的化合物甲是家用消毒劑的主要成分
          

          
⑤
E
通常情況下，E沒有正化合價(jià)，A、B、C、D、F都能與E形成化合物
          

          
⑥
F
F元素最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為4
          請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
          （1）按A、B、C順序，三種元素的金屬性逐漸
          減弱
          減弱
          ；用原子結(jié)構(gòu)解釋其原因
          Na、Mg、Al電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)的遞增，原子半徑逐漸減小，原子核吸引電子能力增強(qiáng)，金屬性減弱
          Na、Mg、Al電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)的遞增，原子半徑逐漸減小，原子核吸引電子能力增強(qiáng)，金屬性減弱
          ．
          （2）一定條件下，將4.0mol FE2和3.0mol E2 通入到體積為 2L的密閉容器中．反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，容器中為FE2 0.4mol，則此反應(yīng)的平衡常數(shù)是．改變下列條件，能使平衡向正反應(yīng)方向進(jìn)行且平衡常數(shù)不變的是
          ad
          ad
          （填字母）．
          a．增大壓強(qiáng)   b．降低溫度   c．使用催化劑    d．增大反應(yīng)物的濃度
          （3）E與氫元素可以形成原子個(gè)數(shù)比分別為1：2、1：1的兩種化合物X和Y．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
溫度/℃
加入試劑
加入Y的量
          

          
①
5
2滴 1mol/L FeCl3溶液
4mL 10% 的Y溶液
          

          
②
40
2滴1mol/L FeCl3溶液
4mL 10% 的Y溶液
          

          
③
40
2滴1mol/L FeCl3溶液
          2mL X          		

          欲探究溫度對(duì)Y分解速率的影響，應(yīng)選擇
          ①②
          ①②
          組實(shí)驗(yàn)；欲探究Y的濃度對(duì)分解速率的影響，請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)數(shù)據(jù)．
          （4）一定量的石灰乳中通入一定量的D單質(zhì)，兩者恰好完全反應(yīng)，生成物中有三種含D元素的離子，其中兩種離子的物質(zhì)的量（n）與反應(yīng)時(shí)間（t）的曲線如圖所示．則t2時(shí)刻消耗氫氧化鈣質(zhì)量為
          37g
          37g
          g，此時(shí)反應(yīng)的方程式為
          10Cl2+10Ca（OH）2=7CaCl2+2Ca（ClO）2+Ca（ClO3）2+10H2O
          10Cl2+10Ca（OH）2=7CaCl2+2Ca（ClO）2+Ca（ClO3）2+10H2O
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省泰安市高三12月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版）
				題型：推斷題
			
          

						
          （10分）為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產(chǎn)物和產(chǎn)物的性質(zhì)，某化學(xué)小組開展如下探究性學(xué)習(xí)：
          


          【查閱資料】金屬活潑性不同，其硝酸鹽分解產(chǎn)物不同
          


          （1）K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣；
          


          （2）Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2；
          


          （3）Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬、NO2和O2。
          


          2KNO32KNO2↑+O2↑  2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑ 
          


          2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
          


          【實(shí)驗(yàn)一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產(chǎn)物中Fe元素的價(jià)態(tài)。該小組甲同學(xué)將其溶于足量的稀H2SO4得到相應(yīng)兩份溶液，進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)。
          


          【提出猜想】
          


          猜想一：Fe元素只顯+2價(jià)；
          


          猜想二：Fe元素只顯______價(jià)；
          


          猜想三：Fe元素_________。
          


          【實(shí)驗(yàn)操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液；②稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液。
          


          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①                                                ；
          


          實(shí)驗(yàn)②                                                             。
          


          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，則Fe(NO3)2分解的化學(xué)方程式是                         。
          


          【實(shí)驗(yàn)二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產(chǎn)物的性質(zhì)。小組乙、丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（收集時(shí)操作恰當(dāng)，幾乎沒有空氣）
          


          


          實(shí)驗(yàn)步驟：①連接儀器；②檢查裝置氣密性；③取一定質(zhì)量Fe(NO3)2裝于大試管，并重新連接好儀器；④加熱；⑤……
          


          （1）乙同學(xué)使用A裝置收集氣體，恰好收集到27mL紅棕色氣體，要從水槽中取出量筒，乙同學(xué)的正確操作方法是                                                       
          


                                                                             
          


                                                                            。
          


          （2）乙同學(xué)用帶火星木條檢驗(yàn)量筒內(nèi)氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)木條燃燒，下列判斷中正確的是     。
          


          a．氣體中只有NO2                   
b．氣體是O2、NO2的混合物
          


          c．支持燃燒的氣體只有O2                      d．NO2支持燃燒
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)題：
          某化學(xué)興趣小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
          實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
          實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
          請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
          （1）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水果成熟的先后順序是______（用序號(hào)填寫）
          （2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因______．
          為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
          2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
          3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
          4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
          

          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
          B浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅
          C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無(wú)色氣體
          D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
          （1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
1
2
3
4
          

          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象




          （2）請(qǐng)寫出鈉與水反應(yīng)的方程式______．
          （3）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
          同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸______，失電子能力逐漸______，因此______性逐漸減弱．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)中央民族大學(xué)附中高一（下）模塊檢測(cè)化學(xué)試卷（必修2）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)題：
          某化學(xué)興趣小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
          實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
          實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
          請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
          （1）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水果成熟的先后順序是______（用序號(hào)填寫）
          （2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因______．
          為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)步驟1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
          2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
          3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
          4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
          B浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅
          C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無(wú)色氣體
          D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
          （1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
          實(shí)驗(yàn)步驟1234
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          （2）請(qǐng)寫出鈉與水反應(yīng)的方程式______．
          （3）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
          同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸______，失電子能力逐漸______，因此______性逐漸減弱．
          

			
          

			
          
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