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        1. (17分)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:
          (1)圖一是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:                                                        。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1_________,E2________(填“增大”、“減小”或“不變”),對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?_______________,原因是_________     。
          (2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過程與能量關(guān)系圖(圖中的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù))。根據(jù)圖二回答下列問題:
          ① P(s)和Cl2(g)反應(yīng)生成PCl3(g)的熱化學(xué)方程式                                。
          ② P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2______△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是      。

          (1) NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g) △H=-234 kJ/mol;減。粶p;無影響;催化劑只降低反應(yīng)的活化能,不能改變反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量之差,即反應(yīng)熱不改變。(或:因?yàn)榇呋瘎┲唤档头磻?yīng)的活化能,同等程度的降低E1、E2的值,則E1—E2的差(即反應(yīng)熱)不改變。)
          (2)①P(s) +3/2Cl2(g) ="=" PCl3(g)  △H=-306 kJ/mol
          ②等于;根據(jù)蓋斯定律可知,如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各分步反應(yīng)的反應(yīng)熱之和與該反應(yīng)一步完成時(shí)的反應(yīng)熱是相同的。

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài).如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是
          放熱
          放熱
          (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量
          (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量.
          (2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+COCO2+NO,2min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2mol,則:
          ①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為
          0.05mol?L-1?min-1
          0.05mol?L-1?min-1

          ②假設(shè)此反應(yīng)在5min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為
          1.5mol
          1.5mol

          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
          BD
          BD

          A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變    B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變
          C.容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
          E.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變.

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (8分)(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

          (2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+COCO2+NO,2 min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ,則:

          ①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為            。

          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為         。

          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          

          A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變                      B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變

          C.容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

          E.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年湖南鳳凰華鑫中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考(理)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          (8分)(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是       (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量     (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

          (2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+COCO2+NO,2 min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ,則:
          ①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為            。
          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為        。
          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          

          A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變
          C.容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
          E.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變

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          科目:高中化學(xué) 來源:2014屆江西上饒中學(xué)高一零點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)班下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (8分)(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

          (2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):

          NO2+COCO2+NO,2 min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ,則:

          ①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速為             。

          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為         。

          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          

          A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變                             B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變

          C.容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變         D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

          E.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年湖南鳳凰華鑫中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考(理)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (8分)(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

          (2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+COCO2+NO,2 min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ,則:

          ①該段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為             。

          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為        

          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          

          A.容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變                       B.NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變

          C.容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

          E.容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變

           

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