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        1. FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。
          Ⅰ.經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華。他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

          ①檢查裝置的氣密性;②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;④……   ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    。
          (2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A的右端。要使沉積得FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是                                                    。
          (3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào))                 。
          (4)裝置B中的冷水作用為                     ;裝置C的名稱為                  ;裝置D中FeCl2全部反應(yīng)完后,因?yàn)槭ノ誄l2的作用而失效,寫(xiě)出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑:                。
          (5)在虛線框內(nèi)畫(huà)出尾氣吸收裝置E并注明試劑
          Ⅱ.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過(guò)濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液。
          (6)FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為                                                    
          (7)電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽(yáng)極的電極反應(yīng)為                         。
          (8)綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):
          ①H2S的原子利用率100%;②                                                    。


          (1)2Fe+3Cl2 2FeCl3;
          (2)在沉積的FeCl3固體下方加熱;
          (3)②⑤;
          (4)冷卻,使FeCl3沉積,便于收集產(chǎn)品;干燥管;K3[Fe(CN)6];
          (5);
          (6)2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+;
          (7)Fe2+-e-=Fe3+
          (8)FeCl3得到了循環(huán)利用。

          解析(1)寫(xiě)鐵與Cl2的反應(yīng)方程式,注意條件和配平:2Fe+3Cl2 2FeCl3;
          (2)結(jié)合題目信息——FeCl3易升華來(lái)看,在沉積的FeCl3固體下方加熱即可將其轉(zhuǎn)化為氣態(tài),再在氣流作用下,帶入B中凝華;
          (3)裝置干燥,通入的氣體干燥均可防止其潮解,故步驟中②⑤合題意;
          (4)水浴作用是使進(jìn)入B中凝華,即:冷卻,使FeCl3沉積,便于收集產(chǎn)品;C為干燥管;是否失效就是要檢驗(yàn)Fe2+還有無(wú),最佳試劑為K3[Fe(CN)6],未失效則會(huì)發(fā)生:3Fe2++2[Fe(CN)6]3-= Fe3[Fe(CN)6]2↓(藍(lán)色沉淀);
          (5)過(guò)量Cl2用NaOH溶液吸收;
          (6)發(fā)生氧化還原反應(yīng):2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+
          (7)還原性:Fe2+大于Cl-,故不產(chǎn)生Cl2,應(yīng)為:Fe2+-e-=Fe3+;
          (8)總的結(jié)果是得到了S和H2相當(dāng)于H2S的分解,F(xiàn)eCl3未被消耗,起到了循環(huán)利用的作用。
          【誤區(qū)警示】(1)化學(xué)方程式或離子方程式的書(shū)寫(xiě)要注意細(xì)節(jié),如配平、符號(hào)等;(2)簡(jiǎn)答題的文字表述要注意切中要害,言簡(jiǎn)意賅;(3)離子檢驗(yàn)要細(xì)心,如Fe2+和Fe3+同時(shí)存在時(shí),如何選擇恰當(dāng)試劑檢驗(yàn)Fe2+,這個(gè)內(nèi)容在人教版《選修四》第四章最有一頁(yè)的科學(xué)探究上用到,不細(xì)心的同學(xué)可能出錯(cuò);(4)電解反應(yīng)一定要遵循放電規(guī)律,否則易出錯(cuò)。
          【考點(diǎn)定位】本題綜合考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,具體設(shè)計(jì)到的方面有:方程式的書(shū)寫(xiě)、信息的利用、原因解釋、儀器識(shí)別、操作表述、離子檢驗(yàn)、裝置圖的繪制、電解的放電順序與電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)、方案評(píng)價(jià)等。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?天津)FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S.
          Ⅰ.經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華.他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

          ①檢驗(yàn)裝置的氣密性:
          ②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;
          ⑨用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;
          ④…
          ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2Fe+3Cl2
            △  
          .
           
          2FeCl3
          2Fe+3Cl2
            △  
          .
           
          2FeCl3

          (2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A右端.要使沉積的FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是
          在沉積的FeCl3固體下方加熱
          在沉積的FeCl3固體下方加熱

          (3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào))
          ②⑤
          ②⑤

          (4)裝置B中冷水浴的作用為
          冷卻,使FeCl3沉積,便于收集產(chǎn)品
          冷卻,使FeCl3沉積,便于收集產(chǎn)品
          ;裝置C的名稱為
          干燥管
          干燥管
          ;裝置D中FeCl2全部反應(yīng)后,因失去吸收Cl2的作用而失效,寫(xiě)出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑:
          KMnO4溶液
          KMnO4溶液

          (5)在虛線框中畫(huà)出尾氣吸收裝置E并注明試劑.
          Ⅱ.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過(guò)濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液.
          (6)FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為
          2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+
          2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+

          (7)電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為
          Fe2+-e-=Fe3+
          Fe2+-e-=Fe3+

          (8)綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):
          ①H2S的原子利用率為100%;②
          FeCl3得到循環(huán)利用
          FeCl3得到循環(huán)利用

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:天津 題型:問(wèn)答題

          FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S.
          Ⅰ.經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華.他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

          精英家教網(wǎng)

          ①檢驗(yàn)裝置的氣密性:
          ②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;
          ⑨用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;
          ④…
          ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
          (2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A右端.要使沉積的FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是 .
          (3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào)) .
          (4)裝置B中冷水浴的作用為 ;裝置C的名稱為 ;裝置D中FeCl2全部反應(yīng)后,因失去吸收Cl2的作用而失效,寫(xiě)出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑: .
          (5)在虛線框中畫(huà)出尾氣吸收裝置E并注明試劑.
          Ⅱ.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過(guò)濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液.
          (6)FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為 .
          (7)電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 .
          (8)綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):
          ①H2S的原子利用率為100%;② .

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)生產(chǎn)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。

          I.經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華。他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

          ①檢查裝置的氣密性;

          ②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;

          ③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成

          ④.。。。。。。。。

          ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)      裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為——————

          (2)      第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A的右端。要使沉積得FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是——————

          (3)      操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào))——

          (4)      裝置B中的冷水作用為——————;裝置C的名稱為————;裝置D中FeCl2全部反應(yīng)完后,因?yàn)槭ノ誄l2的作用而失效,寫(xiě)出檢驗(yàn)FeCl2是否失效的試劑:——

          (5)      在虛線框內(nèi)畫(huà)出尾氣吸收裝置E并注明試劑

          II.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過(guò)濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液。

          (6)      FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為——————————————————

          (7)      電解池中H+再陰極放電產(chǎn)生H2,陽(yáng)極的電極反應(yīng)為————————

          (8)      綜合分析實(shí)驗(yàn)II的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):

          ①H2S的原子利用率100%;②——————————————————

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆福建省高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版 題型:實(shí)驗(yàn)題

          FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。

          I、經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華。他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水 FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

           

          ①檢驗(yàn)裝置的氣密性;      

          ②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;

          ③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;

          ④……

          ⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的H2趕盡Cl2,將收集器密封。

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

          (2)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào))       

          (3)如果沒(méi)有裝置C的設(shè)計(jì),會(huì)導(dǎo)致                       

          (4)用離子方程式表示虛線框E中所增加裝置和試劑的作用:             。

          (5)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式:     。

          Ⅱ、反應(yīng)結(jié)束后,將收集器中所得固體完全溶于稀鹽酸,小組同學(xué)對(duì)所得溶液金屬陽(yáng)離子的成分有三種觀點(diǎn):①只有Fe3+;②只有Fe2+;③               。

          為探究溶液的組成,實(shí)驗(yàn)如下:

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論及反應(yīng)離子方程式

          ①取少量所得溶液于試管中,加入少量KSCN溶液。

          _________________。

          說(shuō)明:假設(shè)②不成立,假設(shè)①或③成立;反應(yīng)的離子方程式是_____________。

          ②另取少量所得溶液于試管中,加入少量酸性 KMnO4溶液。

          溶液紫紅色退去

          說(shuō)明:________________________。

           

          綜合上述實(shí)驗(yàn)分析,所得溶液中含有的金屬陽(yáng)離子有                             。

           

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