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          在a、b兩支試管中，分別裝上形態(tài)相同、質(zhì)量相等的一顆鋅粒，然后向兩支
試管中分別加入相同物質(zhì)的量、相同體積的稀鹽酸和稀醋酸。填寫下列空白：
          

          （1）a、b兩支試管中的現(xiàn)象：相同點(diǎn)是________；不同點(diǎn)是________。原因是（2）a、b兩支試管中生成氣體的體積開始時(shí)是a________b，反應(yīng)完畢后生成氣體的總 體積是a________b（填“大于”“小于”或“等于”），原因是________。
          

           
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          （1）都產(chǎn)生氣泡，Zn溶解a產(chǎn)生氣泡、Zn溶解速度都快  HCl完全電離。HCl中的c（H＋）大于CH3COOH中的c（H＋）（2）大等于a中c（H＋）大于b中的c（H＋），而酸的總量相等
          

           
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?啟東市模擬）亞甲基藍(lán)（Methylnene Blue）在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白（Methylene White）．亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下：

          著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
          ①如上圖所示，在250mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mL H2O，3g C6H12O6（葡萄糖），攪拌溶解后，再加入3滴～5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩，混合液呈現(xiàn)藍(lán)色．
          ②塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o(wú)色．
          ③再打開瓶塞，振蕩，溶液又變?yōu)樗{(lán)色．
          ④再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變?yōu)闊o(wú)色．以上③、④可重復(fù)多次．
          試回答下列問(wèn)題：
          （1）某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中（如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無(wú)色．若再同時(shí)振蕩A、B試管，能顯藍(lán)色的是
          B
          B
          （填“A”或“B”）．
          （2）若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色？
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色？
          能
          能
          （填“能”或“不能”）．
          （3）該實(shí)驗(yàn)中，影響溶液顏色互變快慢的主要因素有
          振蕩的劇烈程度（或溶解的氧氣的濃度）
          振蕩的劇烈程度（或溶解的氧氣的濃度）
          ．
          （4）上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，葡萄糖的作用是
          還原劑
          還原劑
          ，亞甲基藍(lán)的作用是
          催化劑（或催化劑兼作指示劑）
          催化劑（或催化劑兼作指示劑）
          ．
          （5）上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁代替，因?yàn)槠渲泻胸S富的維生素C，且維生素C具有
          還原性
          還原性
          ．
          （6）該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行？
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”），理由是
          一段時(shí)間后，葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)（注：一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合，當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去）
          一段時(shí)間后，葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)（注：一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合，當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去）
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          亞甲基藍(lán)（Methylnene Blue）在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白（Methylene White）．亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
          著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
          ①如圖示在250mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mL H2O和3g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3滴～5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色；
          ②塞緊橡皮塞（活塞a、b關(guān)閉），將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o(wú)色；
          ③再打開瓶塞，振蕩，溶液又變?yōu)樗{(lán)色；
          ④再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變?yōu)闊o(wú)色．以上③、④可重復(fù)多次．
          試回答下列問(wèn)題：
          （1）某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中（如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無(wú)色．若再同時(shí)振蕩A、B試管，能顯藍(lán)色的是
          B
          B
          （填“A”或“B”）．
          （2）若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關(guān)閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
          能
          能
          （填“能”或“不能”）．
          （3）上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，葡萄糖的作用是
          還原劑
          還原劑
          ，亞甲基藍(lán)的作用是
          催化劑（或催化劑兼作指示劑）
          催化劑（或催化劑兼作指示劑）
          ；
          （4）上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁（其中含豐富維生素C）代替，這是因?yàn)榫S生素C具有
          還原性
          還原性
          ；
          （5）該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”），理由是
          一段時(shí)間后，葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)（注：一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合，當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去）
          一段時(shí)間后，葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)（注：一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合，當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某課外活動(dòng)小組對(duì)于某些鹽溶液進(jìn)行探究．
          查閱資料    HClO Ka=3.0×10-8，HNO2 Ka=4.6×10-4，HCN Ka=4.93×10-10
          探究1．在小燒杯中加入20mL0.1mol/LFeCl3，用pH計(jì)測(cè)量溶液的pH．在另一只小燒杯中加入5mL0.1mol/LFeCl3溶液，加蒸餾水稀釋至50mL，用pH計(jì)測(cè)量該溶液的pH．將探究得到的結(jié)論填寫在下面的空格中．
          探究2．在A．B兩支試管中分別加入等體積0.1mol/LFe2（SO4）3溶液．將A試管在酒精燈火焰上加熱到沸騰，B試管保持室溫，推測(cè)A．B兩試管中所盛分散系的顏色的差別．將探究得到的結(jié)論填寫在下面的空格中．
          探究3．取A．B兩只小燒杯，在A杯中加入20mL蒸餾水，在B杯中加入20mL10mol/L的HCl，再分別向兩只小燒杯中投入2.0gFeCl3固體，用玻璃棒攪拌使固體溶解．A燒杯出現(xiàn)渾濁，B燒杯為澄清溶液．將探究得到的結(jié)論及該結(jié)論的應(yīng)用之一填寫在下面的空格中．
          探究4．取三支試管，分別加入10mL0.1mol/LNaCN．NaClO．NaNO2溶液，用pH測(cè)三種鹽溶液的pH．推測(cè)三種鹽溶液pH的相對(duì)大小．將探究得到的結(jié)論填寫在下面的空格中．   回答下列問(wèn)題
          （1）以上四個(gè)探究的探究課題是
          探究鹽類水解平衡的影響因素
          探究鹽類水解平衡的影響因素

          （2）請(qǐng)將該小組每個(gè)探究所得到的結(jié)論（有的還要填寫結(jié)論的應(yīng)用）填在對(duì)應(yīng)的空格中．
          探究1
          鹽的濃度越大，溶液酸性越強(qiáng)
          鹽的濃度越大，溶液酸性越強(qiáng)

          探究2
          溫度越高，氯化鐵水解程度越大，酸性越強(qiáng)
          溫度越高，氯化鐵水解程度越大，酸性越強(qiáng)

          探究3
          酸性溶液中可以抑制鹽的水解
          酸性溶液中可以抑制鹽的水解

          應(yīng)用舉例
          配制FeCl3溶液，可以將氯化鐵固體先溶解在濃鹽酸溶液中，再加蒸餾水稀釋到所需濃度
          配制FeCl3溶液，可以將氯化鐵固體先溶解在濃鹽酸溶液中，再加蒸餾水稀釋到所需濃度

          探究4
          鹽水解生成的酸越弱，鹽的水解程度越大
          鹽水解生成的酸越弱，鹽的水解程度越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          已知亞甲基藍(lán)其氧化型呈藍(lán)色,還原型呈無(wú)色,其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:氧化型(藍(lán)色)+ne-還原型(無(wú)色),奇妙的“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)就是利用上述原理,其裝置如圖1。
            
              
            
          圖1         圖2
            
          某�；瘜W(xué)興趣小組用圖1裝置進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn):
            
          ①在250 mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3～5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩混合液呈藍(lán)色;
            
          ②塞緊橡皮塞,關(guān)閉活塞a、b,靜置,溶液變?yōu)闊o(wú)色;
            
          ③打開活塞、振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色;
            
          ④關(guān)閉活塞、靜置,溶液又變?yōu)闊o(wú)色;
            
          ⑤以上步驟③④可重復(fù)多次。
            
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
            
          (1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導(dǎo)管活塞a、b,從____________導(dǎo)管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液_________(填“能”或“不能”)由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
            
          (2)如圖2所示:某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無(wú)色。若再同時(shí)振蕩A、B試管,溶液顯藍(lán)色的是_________試管。
            
          (3)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中葡萄糖的作用是_________,亞甲基藍(lán)的作用是_________。
            
          (4)上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因?yàn)開___________________________________。
            
          (5)該實(shí)驗(yàn)中③④操作_________(填“能”或“不能”)無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行,理由是______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南蒙自高中高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷
				題型：填空題
			
          

						
          在a．b兩支試管中，分別裝上質(zhì)量相等形狀相同的一顆鋅粒，然后向兩支試管中：
          （1）分別加入相同物質(zhì)的量濃度、相同體積的稀鹽酸和稀醋酸。則
          ?a．b兩支試管中的現(xiàn)象：相同點(diǎn)是        ；不同點(diǎn)是            
          ?反應(yīng)完畢后生成氣體的總體積是a   b。
          （2）分別加入相同PH、相同體積的稀鹽酸和稀醋酸時(shí)，兩支試管中的反應(yīng)速率在反應(yīng)剛開始時(shí)是a   b（填“大于”、“等于”或“小于”下同），當(dāng)兩種酸都反應(yīng)完畢后生成氣體的體積是a   b  
          

			
          

			
          
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