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        1. (12分)如圖所示,A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置,B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析,對(duì)比三個(gè)裝置,回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________
          (2)裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管,其作用是_____________________________
          (3)按裝置B、C裝好儀器及藥品后,要使反應(yīng)開(kāi)始,應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________,應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________  。
          (4)裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾,方便了操作,裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________   。
          (5)B中采用了洗氣瓶吸收裝置,反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

          (1)苯與溴反應(yīng)
          (2)導(dǎo)氣和冷凝
          (3)打開(kāi)分液漏斗活塞,使反應(yīng)液流下  將軟膠袋中鐵粉倒入圓底燒瓶
          (4)大量反應(yīng)物揮發(fā)出來(lái),造成空氣污染
          (5)溶液變成紅棕色

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置,B、C是改進(jìn)后的裝置.請(qǐng)仔細(xì)分析,對(duì)比三個(gè)裝置,回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Fe+3Br2=2FeBr3;+Br2
          FeBr3
          -Br+HBr
          2Fe+3Br2=2FeBr3;+Br2
          FeBr3
          -Br+HBr

          (2)裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管,其作用是
          導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物
          導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物

          (3)按裝置B、C裝好儀器及藥品后,要使反應(yīng)開(kāi)始,應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是
          打開(kāi)分液漏斗活塞,使反應(yīng)液流下;
          打開(kāi)分液漏斗活塞,使反應(yīng)液流下;
          ,應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是
          托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中
          托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中

          (4)裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾,方便了操作,裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是
          Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境
          Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境

          (5)B中采用了洗氣瓶吸收裝置,反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          溶液由無(wú)色變成紅棕色;
          溶液由無(wú)色變成紅棕色;

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (12分)如圖所示,A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置,B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析,對(duì)比三個(gè)裝置,回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

          (2)裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管,其作用是_____________________________

          (3)按裝置B、C裝好儀器及藥品后,要使反應(yīng)開(kāi)始,應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________,應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

          (4)裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾,方便了操作,裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

          (5)B中采用了洗氣瓶吸收裝置,反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京五中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (12分)如圖所示,A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置,B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析,對(duì)比三個(gè)裝置,回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

          (2)裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管,其作用是_____________________________

          (3)按裝置B、C裝好儀器及藥品后,要使反應(yīng)開(kāi)始,應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________,應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

          (4)裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾,方便了操作,裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

          (5)B中采用了洗氣瓶吸收裝置,反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置,B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析,對(duì)比三個(gè)裝置,回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

          (2)裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管,其作用是_____________________________

          (3)按裝置B、C裝好儀器及藥品后,要使反應(yīng)開(kāi)始,應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________,應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

          (4)裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾,方便了操作,裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

          (5)B中采用了洗氣瓶吸收裝置,反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

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