有以下實(shí)驗(yàn)裝置可供選擇
實(shí)驗(yàn)室用甲醇催化氧化法得到甲醛，并驗(yàn)證甲醛的性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）應(yīng)選擇的裝置是________(填寫編號(hào))；
（2）若③硬質(zhì)玻璃管中裝有銅粉，請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到溴水褪色。為解釋這一現(xiàn)象，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)提出兩種猜想：
A．發(fā)生了加成反應(yīng)； B．發(fā)生了氧化反應(yīng)。
為探究哪種猜想正確，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用pH計(jì)測(cè)溴水褪色前后溶液的pH，測(cè)得溶液的pH下降，你認(rèn)為發(fā)生何種反應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由__________________________
（1）③④(或④③) （2）2CH3OH＋O2
2HCHO＋2H2O
（3）發(fā)生氧化反應(yīng)。若是加成反應(yīng)，則只生成一種有機(jī)物，且生成的有機(jī)物屬于非電解質(zhì)，不能電離，溶液的pH不可能下降；而發(fā)生氧化反應(yīng)則生成甲酸，溶液酸性增強(qiáng)。
解析試題分析：1裝置應(yīng)是測(cè)量氫氣體積的裝置。2裝置應(yīng)是尾氣的處理裝置。甲醇催化氧化法得到甲醛應(yīng)是發(fā)生了氧化反應(yīng)。若是加成反應(yīng)，則只生成一種有機(jī)物，且生成的有機(jī)物屬于非電解質(zhì)，不能電離，溶液的pH不可能下降；而發(fā)生氧化反應(yīng)則生成甲酸，溶液酸性增強(qiáng)。
考點(diǎn)：考查乙醇催化氧化制取乙醛實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
沒(méi)食子酸丙酯簡(jiǎn)稱PG，是一種白色粉末，難溶于水，微溶于棉子油等汕脂，是常用的食用汕抗氧化劑。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。
回答下列問(wèn)題：
（1）從分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上看，PG在食用油中起抗氧化作用的主要原因是：_______（文字簡(jiǎn)述）。
（2）lmol PG跟足量溴水反應(yīng)時(shí)消耗_______mol 。
（3）PG在NaOH溶液中水解的化學(xué)方程式為_______。
（4）PG經(jīng)水解、酸化后轉(zhuǎn)化為沒(méi)食子酸，沒(méi)食子酸有多種同分異構(gòu)體，寫出其中符合下列要求的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______ 。
A含有苯環(huán)，且苯環(huán)上的一溴代物只有一種； B既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生水解反應(yīng)。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（12分）某興趣小組同學(xué)進(jìn)行乙醛的銀鏡反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
| A．在試管里先注入少量NaOH溶液，振蕩，然后加熱煮沸。把NaOH溶液倒去后，再用蒸餾水洗凈試管備用。 | B．在洗凈的試管里配制銀氨溶液。 | C．沿試管壁加入乙醛稀溶液。 | D．加熱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： |
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
(5分)哈三中某化學(xué)課外學(xué)習(xí)小組利用圖示裝置制取少量乙酸乙酯（酒精燈等在圖中均已略去）。請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
①試管a中需加入濃硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL，正確的加入順序是 。
②為防止a中的液體在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生暴沸，在加熱前應(yīng)采取的措施是 。
③試管b中加有飽和Na2CO3溶液，其作用是 。
④反應(yīng)結(jié)束后，振蕩試管b，靜置。觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)，生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物。某同學(xué)依據(jù)溴乙烷的性質(zhì)，用如圖實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、酒精燈略)驗(yàn)證取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的產(chǎn)物，請(qǐng)你一起參與探究。
實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ：在試管中加入5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL溴乙烷，振蕩。
實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ：將試管如圖固定后，水浴加熱。
(1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是 ；試管口安裝一長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是 。
(2)鑒定生成物中乙醇的結(jié)構(gòu)，可用的波譜是 ， 。
(3)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)，在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，需要檢驗(yàn)的是 ，檢驗(yàn)的方法是 (需說(shuō)明所用的試劑、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)測(cè)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________、_____________________________________________。
在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說(shuō)明乙醇催化氧化反應(yīng)是________反應(yīng)。
（2）甲和乙兩個(gè)水浴的作用不相同。甲的作用是________；乙的作用是___________________________________________。
（3）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是__________。集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是________。
（4）若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙顯紅色，說(shuō)明液體中還含有______________________。要除去該物質(zhì)，可先在混合液中加入________（填寫字母）。
a．氯化鈉溶液 b．苯
c．碳酸氫鈉溶液 d．四氯化碳
然后，再通過(guò)________（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）即可除去。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
課本介紹了乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。
（1）甲同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來(lái)說(shuō)明生成物的出現(xiàn)，該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是①試劑： ②現(xiàn)象 。
③方程式 （用課本所學(xué)的知識(shí)回答）
（2）甲同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
Ⅰ．①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；② ③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。請(qǐng)將猜想②填寫完全。
Ⅱ．為探究哪種猜想正確，甲同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：用廣泛pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性；
這種方法是否能判斷出具體的反應(yīng)原理 （填能或否）
方案二：測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br— 離子的物質(zhì)的量。
甲同學(xué)認(rèn)為：假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測(cè)得反應(yīng)后
n(Br—)= mol，則說(shuō)明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
PHB塑料是一種可在微生物作用下降解的環(huán)保型塑料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
，下面有關(guān)PHB說(shuō)法不正確的是
| A．PHB通過(guò)加聚反應(yīng)制得. | B．PHB的單體是CH3CH2CH(OH)COOH |
| C．PHB在微生物作用下的降解產(chǎn)物可能有CO2和H2O | D．PHB是一種聚酯 |
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中用虛線標(biāo)示出氨基酸形成肽鍵時(shí)斷裂化學(xué)鍵的位置。