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        1. (13分)某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖裝置進(jìn)行“氨的催化氧化及其產(chǎn)物驗(yàn)證”實(shí)驗(yàn)。

          (圖中夾持裝置已略去)

          (1)裝置B中盛放的試劑是__________(填名稱(chēng)),用來(lái)吸收混合氣體中的水汽。

          (2)反應(yīng)開(kāi)始時(shí),將裝置C中鉑絲加熱到紅熱,撤去酒精燈,鉑絲變暗。此時(shí)鼓入空氣,鉑絲又變紅熱。寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置D中的導(dǎo)管容易生成無(wú)色晶體而堵塞。為了解決該問(wèn)題,可以在活塞a后增加______(選填序號(hào))。

          ①盛有蒸餾水的洗氣瓶   ②盛有濃鹽酸的洗氣瓶   ③盛有堿石灰的U形管

          (4)裝置E中的含氮化合物有NH3、NO、NO2、________________(填化學(xué)式)。

          (5)F中紫色石蕊試液變紅,G裝置的作用 ___________________________。

          (6)工業(yè)上合成氨的反應(yīng)是:N2(g)+3H2(g) 2NH3(g);△H=-92.2kJ·mol-1

           ①下列做法能夠提高工業(yè)合成氨轉(zhuǎn)化率的是_________(選填字母)

             a.增大壓強(qiáng)    b.升高溫度   c.使用鐵觸媒   d.將生成的NH3及時(shí)從混合氣體中分離出去

           ②工業(yè)合成氨時(shí)采用500℃左右的溫度,主要是因?yàn)開(kāi)_______________。

           

          【答案】

          (1)堿石灰  (2分)  (2) (2分)

           (3)① (2分) (4)  N2O4   (1分)

          (5)吸收尾氣中氮的氧化物,防止污染( 2分  )

          (6)①ad   (2分)(寫(xiě)對(duì)1個(gè)給1分,多寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)沒(méi)有分)

          ②該溫度時(shí)催化劑的活性最大,化學(xué)反應(yīng)速率較快 ( 2分)(答對(duì)1條給1分)

          【解析】

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?合肥三模)新型材料納米α-Fe粉具有超強(qiáng)的磁性能,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等.在不同溫度下,α-Fe粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同:溫度低于570℃時(shí),生成FeO,高于570℃時(shí),生成Fe3O4.某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用圖1所示裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),并探究固體產(chǎn)物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去).

          (1)在高溫下,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Fe+4H2O(g)
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2
          3Fe+4H2O(g)
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2

          (2)請(qǐng)?jiān)趫D2裝置中選擇滿(mǎn)足虛線(xiàn)框圖C的氣體收集裝置
          bd
          bd

          (3)該小組同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
          【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)資料得知,固體產(chǎn)物中一般不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合.
          【提出假設(shè)】
          假設(shè)1:全部為氧化亞鐵;
          假設(shè)2:全部為四氧化三鐵;
          假設(shè)3:鐵和氧化亞鐵混合物;
          假設(shè)4:鐵和四氧化三兒混合物;
          假設(shè)5:
          氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
          氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物

          【設(shè)計(jì)方案】小組成員討論后對(duì)假設(shè)4提出實(shí)驗(yàn)方案(不要在答題卡上作答)
          【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
          根據(jù)上述設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在答題卡上按下表的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱 黑色粉末全部溶解,溶液呈
          淺綠色
          淺綠色
          ,有少量氣泡產(chǎn)生
          向?qū)嶒?yàn)Ⅰ中得到的溶液加幾滴KSCN溶液,振蕩 溶液不顯血紅色
          【交流討論】①實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因
          無(wú)Fe3+
          無(wú)Fe3+

          ②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸,立即出現(xiàn)血色,寫(xiě)出該過(guò)程中發(fā)生變化的離子方程式
          3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O,F(xiàn)e3++3SCN-═Fe(SCN)3
          3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O,F(xiàn)e3++3SCN-═Fe(SCN)3

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用如圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn).(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)
          (1)儀器A的名稱(chēng)是
          圓底燒瓶
          圓底燒瓶

          (2)儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Fe+4H2O(g)
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2
          3Fe+4H2O(g)
           高溫 
          .
           
          Fe3O4+4H2

          (3)儀器E中的現(xiàn)象是黑色固體變紅,右端管壁有水珠.設(shè)置該反應(yīng)的目的是
          驗(yàn)證B中反應(yīng)產(chǎn)物有氫氣
          驗(yàn)證B中反應(yīng)產(chǎn)物有氫氣

          (4)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過(guò)量稀鹽酸充分反應(yīng),過(guò)濾.簡(jiǎn)述檢驗(yàn)濾液中Fe3+的操作方法:
          取少量濾液,滴入幾滴硫氰化鉀溶液,觀(guān)察溶液是否變紅色
          取少量濾液,滴入幾滴硫氰化鉀溶液,觀(guān)察溶液是否變紅色

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),并利用產(chǎn)物進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).(圖中夾持、加熱及尾氣處理裝置均已略去)
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          (1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (2)裝置E中的現(xiàn)象是
           

          (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要加熱的裝置有
           
          (填裝置的代號(hào))
          (4)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過(guò)量稀鹽酸充分反應(yīng),過(guò)濾.簡(jiǎn)述檢驗(yàn)濾液中Fe3+的操作方法:
           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),并利用產(chǎn)物進(jìn)一步還原氧化銅.(圖中夾持裝置已略去)
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          (1)A中加入碎瓷片的作用是
           
          ,請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出D裝置,并標(biāo)出裝置中藥品的名稱(chēng)
           

          (2)指出本裝置的錯(cuò)誤和缺陷
           
          ;
          (3)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          .在加熱E裝置前,必須進(jìn)行的操作是
           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          新型材料納米粉具有超強(qiáng)的磁性能,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等。在不同溫度下,粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同:溫度低于570℃時(shí),生成FeO,高于570℃時(shí),生成Fe3O4。某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所示裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),并探究固體產(chǎn)物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)。

           


             (1)在高溫下,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。

             (2)請(qǐng)?jiān)谙铝醒b置中選擇滿(mǎn)足虛線(xiàn)框圖C的氣體收集裝置                  

           


             (3)該小組同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

                  【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)資料得知,固體產(chǎn)物中一般不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合。

                  【提出假設(shè)】

                   假設(shè)1:全部為氧化亞鐵;

                   假設(shè)2:全部為四氧化三鐵;

                   假設(shè)3:鐵和氧化亞鐵混合物;

                   假設(shè)4:鐵和四氧化三兒混合物;

                   假設(shè)5:                                        

                  【設(shè)計(jì)方案】小組成員討論后對(duì)假設(shè)4提出實(shí)驗(yàn)方案(不要在答題卡上作答)

                  【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

                   根據(jù)上述設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在答題卡上按下表的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱

          黑色粉末全部溶解,溶液呈     ,有少量氣泡產(chǎn)生

          向?qū)嶒?yàn)Ⅰ中得到的溶液加幾滴KSCN溶液,振蕩

          溶液不顯血紅色

                   【交流討論】①實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因                  。

                          ②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸,立即出現(xiàn)血色,寫(xiě)出該過(guò)程中發(fā)生變化的

          離子方程式               

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