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        1. 甲、乙兩同學(xué)為探究SO2與可溶性鋇的強(qiáng)酸鹽能否反應(yīng)生成白色BaSO3沉淀,用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置和A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗(yàn))。

          實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:

          操作

          現(xiàn)象

          關(guān)閉彈簧夾,滴加一定量濃硫酸,加熱

          A中有白霧生成,銅片表面產(chǎn)生氣泡

          B中有氣泡冒出,產(chǎn)生大量白色沉淀

          C中產(chǎn)生白色沉淀,液面上方略顯淺棕色并逐漸消失

          打開(kāi)彈簧夾,通入N2,停止加熱,一段時(shí)間后關(guān)閉

                                                   

          從B、C中分別取少量白色沉淀,加稀鹽酸

          均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解

          ⑴A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。

          ⑵C中白色沉淀是             ,該沉淀的生成表明SO2具有         性。

          ⑶C中液面上方生成淺棕色氣體的化學(xué)方程式是                      

          ⑷分析B中不溶于稀鹽酸的沉淀產(chǎn)生的原因,甲認(rèn)為是空氣參與反應(yīng),乙認(rèn)為是白霧參與反應(yīng)。

          ①為證實(shí)各自的觀點(diǎn),在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上:

          甲在原有操作之前增加一步操作,該操作是                      

          乙在A、B間增加洗氣瓶D,D中盛放的試劑是                

          大量白色沉淀

          少量白色沉淀

          ②進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中現(xiàn)象:

          檢驗(yàn)白色沉淀,發(fā)現(xiàn)均不溶于稀鹽酸。結(jié)合離子方程式解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象異同的原因:       

          ⑸合并⑷中兩同學(xué)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。B中無(wú)沉淀生成,而C中產(chǎn)生白色沉淀,由此得出的結(jié)論是                      。

          .⑴Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O  ⑵H2SO4   還原   ⑶2NO+O22NO2  ⑷①通N2一段時(shí)間,排除裝置中的空氣  飽和NaHSO3溶液  ②甲:SO42+Ba2BaSO4↓,乙:2Ba2+2SO2+O2+2H2O2BaSO4↓+4H   白霧的量遠(yuǎn)多于裝置中O2的量  ⑸SO2與可溶性鋇的強(qiáng)酸鹽不能反應(yīng)生成BaSO3沉淀 

          解析:本題主要考查了SO2的制取、性質(zhì)及BaSO3、BaSO4的性質(zhì)知識(shí)等,同時(shí)考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析、檢驗(yàn)、推斷等基本技能,充分考查了學(xué)生的思維分析能力等。

          由題給實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)可知,A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O;A中白霧可能含有SO3或H2SO4,因B中白色沉淀不溶于稀鹽酸,說(shuō)明該白色沉淀為BaSO4,不是BaSO3;同理,C中的白色沉淀也是BaSO4,并因此說(shuō)明SO2具有還原性;C中液面上方生成淺棕色氣體則是硝酸還原生成的NO遇O2生成了紅棕色的NO2之故,化學(xué)方程式是2NO+O22NO2;甲同學(xué)為排除裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,在Cu與濃硫酸反應(yīng)前,可先通一會(huì)兒N2;乙同學(xué)為除去白霧或SO2中的SO3,可在A、B間增加一個(gè)盛放濃硫酸或飽和NaHSO3溶液的洗氣瓶;在甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,B中均出現(xiàn)了不溶于稀鹽酸的白色沉淀,說(shuō)明該白色沉淀都是BaSO4,由于甲同學(xué)沒(méi)有排除白霧的干擾,故生成BaSO4沉淀的離子方程式為SO42+Ba2BaSO4↓;乙同學(xué)沒(méi)有排除空氣的干擾,其生成BaSO4的離子方程式為2Ba2+2SO2+O2+2H2O2BaSO4↓+4H;合并甲、乙兩同學(xué)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),B中無(wú)沉淀生成,C中產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明SO2與可溶性鋇的強(qiáng)酸鹽不能反應(yīng)生成BaSO3沉淀。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?東城區(qū)二模)(1)已知Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2+H2O.甲同學(xué)通過(guò)測(cè)定該反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液變渾濁的時(shí)間,研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下(所取溶液體積均為10mL):
          實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)溫度/℃ c(Na2S2O3)/mol?L-1 c(H2SO4)/mol?L-1
          25 0.1 0.1
          25 0.1 0.2
          50 0.2 0.1
          50 0.1 0.1
          其他條件不變時(shí):探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇
          ①②
          ①②
          (填實(shí)驗(yàn)編號(hào));
          探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇
          ①④
          ①④
          (填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
          (2)已知Na2S2O3溶液與Cl2反應(yīng)時(shí),1mol Na2S2O3轉(zhuǎn)移8mol電子.該反應(yīng)的離子方程式是
          S2O32-+4Cl2+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+
          S2O32-+4Cl2+5H2O=2SO42-+8Cl-+10H+

          甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì).
          (Ⅰ)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程的目的是證明Na2S2O3溶液具有堿性和
          還原
          還原
          性.
          (Ⅱ)生成白色沉淀B的離子方程式是
          SO42-+Ba2+=BaSO4
          SO42-+Ba2+=BaSO4

          (Ⅲ)乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將上述流程中②③所加試劑順序顛倒,你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理的是
          (填“甲”或“乙”),理由是
          可以排除BaS2O3的干擾
          可以排除BaS2O3的干擾

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?門頭溝區(qū)一模)黃鐵礦石的主要成分為FeS2和少量FeS(假設(shè)其他雜質(zhì)中不含F(xiàn)e、S元素,且高溫下不發(fā)生化學(xué)變化),是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料.某化學(xué)興趣小組對(duì)該黃鐵礦石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
          將m1g該黃鐵礦石的樣品放入如下圖裝置(夾持和加熱裝置略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          4FeS2+11O2
           高溫 
          .
           
          2Fe2O3+8SO2    
          4FeS+7O2
           高溫 
          .
           
          2Fe2O3+4SO2

          實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定硫元素的含量
          反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理:

          (1)甲、乙兩裝置的作用分別是
          除去空氣中的CO2 使乙裝置中的溶液只吸收黃鐵礦煅燒產(chǎn)生的SO2
          除去空氣中的CO2 使乙裝置中的溶液只吸收黃鐵礦煅燒產(chǎn)生的SO2
          、
          吸收黃鐵礦煅燒產(chǎn)生的SO2
          吸收黃鐵礦煅燒產(chǎn)生的SO2
          ;
          乙瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
          SO2+2OH-=SO32-+H2O
          SO2+2OH-=SO32-+H2O
          2SO32-+O2=2SO42-
          2SO32-+O2=2SO42-
          ;
          (2)反應(yīng)后乙瓶中的溶液需加足量H2O2溶液的目的是
          使SO32-完全氧化為SO42-
          使SO32-完全氧化為SO42-

          (3)該黃鐵礦石中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          32m2
          233m1
          ×100%
          32m2
          233m1
          ×100%

          實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定鐵元素的含量

          (4)②中,若用鐵粉作還原劑,則所測(cè)得的鐵元素的含量
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (5)③中,需要用到的儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還有
          250ml容量瓶
          250ml容量瓶

          (6)某同學(xué)一共進(jìn)行了三次滴定實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第一次 第二次 第三次
          消耗KMnO4溶液體積/mL 25.00 25.03 24.97
          根據(jù)所給數(shù)據(jù),計(jì)算該稀釋液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度為c(Fe2+)=
          0.5mol/L
          0.5mol/L

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          黃鐵礦石的主要成分為FeS2和少量FeS(假設(shè)其他雜質(zhì)中不含F(xiàn)e、S元素,且高溫下不發(fā)生化學(xué)變化),是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸的主要原料.某化學(xué)興趣小組對(duì)該黃鐵礦石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
          將m1g該黃鐵礦石的樣品放入如下圖裝置(夾持和加熱裝置略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          4FeS2+11O2數(shù)學(xué)公式2Fe2O3+8SO2  
          4FeS+7O2數(shù)學(xué)公式2Fe2O3+4SO2

          實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定硫元素的含量
          反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理:

          (1)甲、乙兩裝置的作用分別是______、______;
          乙瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____、______;
          (2)反應(yīng)后乙瓶中的溶液需加足量H2O2溶液的目的是______.
          (3)該黃鐵礦石中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.
          實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定鐵元素的含量

          (4)②中,若用鐵粉作還原劑,則所測(cè)得的鐵元素的含量______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
          (5)③中,需要用到的儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還有______.
          (6)某同學(xué)一共進(jìn)行了三次滴定實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次
          消耗KMnO4溶液體積/mL25.0025.0324.97
          根據(jù)所給數(shù)據(jù),計(jì)算該稀釋液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度為c(Fe2+)=______.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:東城區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

          (1)已知Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2+H2O.甲同學(xué)通過(guò)測(cè)定該反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液變渾濁的時(shí)間,研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下(所取溶液體積均為10mL):
          實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)溫度/℃ c(Na2S2O3)/mol?L-1 c(H2SO4)/mol?L-1
          25 0.1 0.1
          25 0.1 0.2
          50 0.2 0.1
          50 0.1 0.1
          其他條件不變時(shí):探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào));
          探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
          (2)已知Na2S2O3溶液與Cl2反應(yīng)時(shí),1mol Na2S2O3轉(zhuǎn)移8mol電子.該反應(yīng)的離子方程式是______.
          甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì).
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          (Ⅰ)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程的目的是證明Na2S2O3溶液具有堿性和______性.
          (Ⅱ)生成白色沉淀B的離子方程式是______.
          (Ⅲ)乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將上述流程中②③所加試劑順序顛倒,你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理的是______(填“甲”或“乙”),理由是______.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011年北京市東城區(qū)高考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)已知Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2+H2O.甲同學(xué)通過(guò)測(cè)定該反應(yīng)發(fā)生時(shí)溶液變渾濁的時(shí)間,研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下(所取溶液體積均為10mL):
          實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)溫度/℃c(Na2S2O3)/mol?L-1c(H2SO4)/mol?L-1
          250.10.1
          250.10.2
          500.20.1
          500.10.1
          其他條件不變時(shí):探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào));
          探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
          (2)已知Na2S2O3溶液與Cl2反應(yīng)時(shí),1mol Na2S2O3轉(zhuǎn)移8mol電子.該反應(yīng)的離子方程式是______.
          甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì).
          (Ⅰ)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程的目的是證明Na2S2O3溶液具有堿性和______性.
          (Ⅱ)生成白色沉淀B的離子方程式是______.
          (Ⅲ)乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)將上述流程中②③所加試劑順序顛倒,你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理的是______(填“甲”或“乙”),理由是______.

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