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        1. 精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情

          某興趣小組設計并進行了以下實驗來制取氯水,并利新制用氯水完成實驗。
          (1)實驗室擬用下列裝置制備氯水,請按照氣體從左向右流動的方向將儀器進行連接:
          H→   _____________(填接口處的符號);廣口瓶Ⅱ中的試劑為         。

          (2)寫出該實驗中制取Cl2的化學方程式為:___________________________________
          (3)某興趣小組設計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質離子,步驟如下:
          A.溶解,在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全,煮沸;
          B.過濾,在濾液中加入鹽酸調節(jié)pH;
          C.加入_____(除Br-);蒸干灼燒。請回答問題:
          (3)①步驟a中,依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
          ②步驟c中加入的試劑是__________________。
          (4)某研究性學習小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時,加入過量濃HNO3,溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現溶液由紅色突然變?yōu)樗{色,并產生紅棕色氣體。對這一奇特現象同學們進行了以下探究。
          [查閱資料]:
          (SCN)2稱為擬鹵素,性質與鹵素單質相似,(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質的氧化性強弱為:Cl2>Br2>(SCN)2>I2。
          [提出假設]:
          ①甲同學假設是FeSO4與HNO3作用;乙同學假設是______與HNO3作用。
          [實驗驗證]:
          ②大家經過理性分析,認為甲同學的假設不成立。理由是________________________。
          ③根據乙同學的假設,設計了如下實驗方案進行驗證:向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深色,突然劇烈反應產生大量氣泡,放出紅棕色氣體。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產生渾濁,并剩余一種氣體(是空氣中的主要成分之一);向反應后的溶液中加入BaCl2溶液產生白色沉淀。
          則反應中產生的氣體是:_______________________________
          [實驗結論]:乙同學假設正確。
          [實驗反思]:
          ④由實驗可知:用SCN-間接檢驗Fe2+時,加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等,通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______(填“少量”、“過量”)。

          (1)H→B、A→C、D→E (2分)飽和食鹽水(2分)
          (2)2NaCl + MnO2 +2 H2SO4 = MnSO4 + Na2SO4 + 2H2O + Cl2↑(加熱) (2分)
          (3)①BaCl2(1分) KOH (1分)
          ②足量的新制氯水 (2分)
          (4)①SCN-(1分)
          ②HNO3過量,沒有Fe2+剩余 (1分)
          ③NO2、CO2、N2(3分)
          ④少量(1分)

          解析試題分析: (1)制備氣體的儀器連接遵從發(fā)生裝置→除雜裝置→干燥裝置→收集→尾氣吸收的順序,考慮制備氯氣中含有HCl和水蒸氣等雜質氣體,所以先用排飽和食鹽水法除去HCl,再用濃硫酸吸收水蒸氣,再用向上排空氣法收集,用堿吸收尾氣,滿足該順序,連接應為H→B、A→C、D→E,所以根據順序可以得知廣口瓶Ⅱ中的試劑為飽和食鹽水。
          (2)根據圖中的發(fā)生裝置可知,該實驗中采用了難揮發(fā)的硫酸制備揮發(fā)性的鹽酸,再與二氧化錳制備氯氣的方法,所以方程式為2NaCl + MnO2 +2 H2SO4 = MnSO4 + Na2SO4 + 2H2O + Cl2↑(加熱)。
          (3)①氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質離子,其中加入的試劑是NH3.H2O可以使Fe3+ 沉淀除去,除去SO42- 需要加入Ba2+試劑,使之轉化為BaSO4沉淀除去,為了不引入過多雜質,應選用陰離子相同的BaCl2 ;為了把NH4+除去,可以加入強堿KOH,所以步驟a中依次加入的試劑是NH3.H2O、 BaCl2 、KOH。②步驟c中除去的是雜質Br- ,所以加入新制氯水,把Br- 轉化為單質Br2除去。
          (4)①甲同學已經假設是FeSO4與HNO3作用 ,所以根據提供的資料可以猜測導致實驗現象的可能是SCN-和硝酸作用的結果,所以乙同學假設是SCN-與HNO3作用。
          ②如果按照甲同學的假設分析,FeSO4與HNO3作用只會導致Fe2+被氧化為Fe3+最終和KSCN作用使溶液變紅,且加入的濃HNO3過量,不會出現溶液顯紅色后又變成藍色,所以甲同學假設不成立。
          ③根據乙同學的假設,造成實驗現象的是濃HNO3和KSCN溶液作用的結果。根據物質中的元素組成分析,濃硝酸生成紅棕色氣體NO2,SCN-中產生的能使Ba(OH)2溶液產生渾濁現象的氣體不可能是SO2,因為SO2容易被強氧化劑氧化,所以只可能是CO2,而S被氧化為SO42-在反應后的溶液中,所以加入BaCl2溶液能產生白色沉淀;剩余的空氣主要成分的氣體是N2,所以產生的氣體依次是NO2、CO2、N2 。
          ④用SCN-間接檢驗Fe2+時,需要加入強氧化劑把Fe2+氧化才會出現無色變紅色現象,但是根據上述中的實驗經歷,如果強氧化劑過量容易把用SCN-氧化,使溶液紅色消失變成藍色。根據資料提供顯示氧化性Cl2 >(SCN),所以氯氣過量同樣能氧化SCN- ,造成紅色消失變成藍色的現象,所以加入氧化劑的量必須要少量。
          考點:本題考查的是探究性試驗與實驗室制備氯氣、離子的除雜和亞鐵離子的檢驗相結合的實驗題。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          晶體硅是一種重要的非金屬材料,制備純硅的主要步驟如下:
          ①高溫下用碳還原二氧化硅制得粗硅
          ②粗硅與干燥HCl氣體反應制得SiHCl3:Si+3HClSiHCl3+H2
          ③SiHCl3與過量H2在1 000~1 100 ℃反應制得純硅。
          已知SiHCl3能與H2O強烈反應,在空氣中易自燃。
          請回答下列問題:
          (1)第①步制備粗硅的化學反應方程式為_______________________________。
          (2)粗硅與HCl反應完全后,經冷凝得到的SiHCl3(沸點-33 ℃)中含有少量SiCl4(沸點57.6 ℃)和HCl(沸點-84.7 ℃),提純SiHCl3采用的方法為________。
          (3)用SiHCl3與過量H2反應制備純硅的裝置如下圖(熱源及夾持裝置略去)

          ①裝置B中的試劑是________。裝置C中的燒瓶需要加熱,其目的是
          ________________________________________________________________。
          ②反應一段時間后,裝置D中觀察到的現象是________,裝置D不能采用普通玻璃管的原因是__________________________________。
          裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。
          ③為保證制備純硅實驗的成功,操作的關鍵是檢查實驗裝置的氣密性,控制好反應溫度以及__________________________________________________
          ④為鑒定產品硅中是否含微量鐵單質,將試樣用稀鹽酸溶解,取上層清液后需再加入的試劑是(填寫字母代號)________。
          a.碘水 b.氯水 c.NaOH溶液 d.KSCN溶液
          e.Na2SO3溶液

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某研究性學習小組查閱資料得知,漂白粉與硫酸反應可以制得氯氣,化學方程式為:Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO42CaSO4+2Cl2↑+2H2O 。他們設計了如下制取氯氣并驗證其性質的實驗。

          試回答:(1)該實驗中A部分的裝置是____(填寫裝置的序號)。

          (2)請你設計一個實驗,證明洗氣瓶C中的Na2SO3已經被氧化(簡述實驗步驟):____________________________。
          (3)若D中反應后的溶液具有漂白性,請寫出D裝置中發(fā)生反應的離子方程式
          __________________。
          (4)該實驗存在明顯的缺陷,請你提出改進的方法___________。
          (5)該小組又進行了如下實驗:稱取漂白粉2.0 g,研磨后溶解,配制成250 mL溶液,取25 mL加入到錐形瓶中,再加入過量的KI溶液和過量的H2SO4溶液,靜置。待完全反應后,用0.1 mol/L的Na2S2O3溶液作標準溶液滴定反應生成的碘,已知反應式為: 2Na2S2O3+I2=Na2S4O6 + 2NaI 反應完成時,共用去Na2S2O3
          20.0 mL。則該漂白粉中Ca(ClO)2的質量分數為:_____________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某研究性學習小組欲利用已經學過的化學知識和下列裝置制取少量次氯酸鈉,并進一步探究次氯酸鈉的化學性質。


          相關資料:反應Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O屬于放熱反應,溫度稍高時便發(fā)生副反應:3Cl2+6NaOH=NaClO3+5NaCl+3H2O。
          (1)制取氯氣時,在燒瓶中加入一定量的二氧化錳,通過________(填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸。請在裝置A、B、C中選擇一個合適的裝置放在②處________。
          (2)部分學生認為上述裝置存在缺點,他們指出在前兩個儀器之間應增加如D圖所示的裝置:你認為D中所盛液體是________,其作用是____________。

          (3)該化學興趣小組對產品的性質進行了如下探究。
          第一步,測其pH=10。結合相關離子方程式解釋原因________。
          第二步,該化學興趣小組的同學備選了紫色石蕊試液對次氯酸鈉的性質進行實驗檢驗。請你幫助他們完成實驗報告:

          實驗操作
          預期現象
          結論
           
           
           
           

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某化學興趣小組為探究SO2的性質,按下圖所示裝置進行實驗。

          請回答下列問題:
          (1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是_________,其中發(fā)生反應的化學方程式_______________________;
          (2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生的現象分別是____________、___________,裝置B中發(fā)生反應的離子方程式為_________________________________;
          (3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現象________________________;
          (4)尾氣可采用___________________溶液吸收。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          工業(yè)尾氣中氮氧化物通常采用氨催化吸收法,其原理是NH3與NOx在催化劑作用下反應生成無毒的物質。某;顒有〗M同學采用以下裝置和步驟模擬工業(yè)上氮氧化物的處理過程。

          I.探究制取NH3的方法
          (1)在上述裝置中,H能快速、簡便制取NH3,裝置中需要添加的反應試劑為      。
          (2)為探究更好的實驗效果,活動小組同學采用上述C裝置來制取氨氣,在控制實驗條件相同的情況下,獲得下表中實驗數據。

          試劑組合序號
          固體試劑
          NH3體積(mL)
          a
          6.0 g Ca(OH)2(過量)
          5.4 g NH4Cl
          1344
          b
          5.4g (NH4)2SO4
          1364
          c
          6.0 g NaOH(過量)
          5.4 g NH4Cl
          1568
          d
          5.4g (NH4)2SO4
          1559
          e
          6.0 g CaO(過量)
          5.4 g NH4Cl
          1753
          f
          5.4 g (NH4)2SO4
          1792
           
          分析表中數據,你認為哪種方案制取氨氣的效果最好     (填序號),從該方案選擇的原料分析制氣效果好的可能原因是                           。
          II.模擬尾氣處理
          活動小組同學選用上述部分裝置,按下列順序連接成模擬尾氣處理裝置進行實驗。
          (1)請從上述裝置中選擇你認為合理的進行補充(所選裝置不能重復)。

          (2)A中反應的離子方程式為                                  。
          (3)D裝置的作用有:使氣體混合均勻、調節(jié)氣流速度、             
          (4)D裝置中的液體還可換成        (填序號)。
          a.H2O   b.CCl4  c.濃H2SO4    d.CuSO4溶液
          (5)該小組同學所設計的模擬尾氣處理裝置中還存在一處明顯的缺陷是            。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某化學課外小組利用下圖裝置探究SO2的性質。

          請回答下列問題:
          (1)裝置甲中A儀器的名稱是_____________,燒瓶內發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________________。
          (2)裝置乙中出現的現象是_______________________________,可以證明SO2具有______(填代號)。裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式為______________________,可以證明SO2具有______(填代號)。
          A.氧化性                B.還原性             C.漂白性  
          (3)收集SO2氣體可以選擇的裝置為______(填代號)。

          從環(huán)保的角度考慮,收集裝置的出氣口需要連接一個盛有_________(填化學式)溶液的洗氣瓶。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜。某學習小組以Mg(NO3)2為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產物,提出如下4種猜想:
          甲:Mg(NO2)2 、NO2、O2    乙:MgO、NO2 、O2     丙:Mg3N2、O2     丁:MgO、NO2 、N2
          (1)實驗前,小組成員經討論認定猜想丁不成立,理由是                          。
          查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
          針對甲、乙、丙猜想,設計如下圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

          (2)實驗過程
          ①儀器連接后,放入固體試劑之前,關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明                             。
          ②稱取Mg(NO3)2固體3 . 79 g置于A中,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目是                   ;關閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先                        ,然后固定在管中固體部位下加熱。
          ③觀察到A 中有紅棕色氣體出現,C、D 中未見明顯變化。
          ④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質量為1 . 0g
          ⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現象。
          (3)實驗結果分析討論
          ①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想           是正確的。
          ②根據D 中無明顯現象,一位同學認為不能確認分解產物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應:                    (填寫化學方程式),溶液顏色會褪去;小組討論認定分解產物中有O2存在,未檢測到的原因是                 。(用化學方程式表示)
          ③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步研究。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
          Ⅰ.實驗裝置如下圖1所示

          圖1                                     圖2
          (1)濃硝酸受熱分解的化學方程式是                                。
          (2)實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學得出“NO­2不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?      (填“正確”或“不正確),理由是              。
          Ⅱ.實驗裝置如上圖2所示
          (1)硝酸銅固體加熱分解的產物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應的化學方程式是              。
          (2)當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復燃了,有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?               (填“正確”或“不正確”),理由是                        
          Ⅲ.為了更直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設計一個簡單的實驗方案,簡述實驗原理和主要操作。

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