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          取一支潔凈試管，向試管中加入0.1mol?L-1AgNO3溶液2mL，再向硝酸銀溶液中加入稍過量的銅粉，反應足夠長時間后，取上層清液于另一支試管中，再向該試管中滴加0.1mol?L-1KI溶液．回答有關上述實驗的下列問題：
          （1）可判斷硝酸銀溶液和銅的反應（正向反應）已確實發(fā)生的現(xiàn)象是
          溶液中出現(xiàn)淡藍色
          溶液中出現(xiàn)淡藍色
          ．
          （2）可判斷硝酸銀溶液和銅的反應的逆反應也同時發(fā)生的現(xiàn)象是
          上層清液中加入碘化鉀出現(xiàn)黃色沉淀
          上層清液中加入碘化鉀出現(xiàn)黃色沉淀
          ．
          （3）實驗中若將KI溶液換成KCl溶液，則可能出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？
          出現(xiàn)白色沉淀
          出現(xiàn)白色沉淀
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）根據(jù)生成物的特殊現(xiàn)象判斷；
          （2）根據(jù)生成物的狀態(tài)、顏色判斷；
          （3）根據(jù)生成物的狀態(tài)、顏色判斷．
          解答：解：（1）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，AgNO3溶液是無色的，反應發(fā)生后，生成物中有銅離子，銅離子在水溶液中的顏色是藍色的，如果已經反應，無色溶液會變成藍色，所以可判斷硝酸銀溶液和銅的反應（正向反應）已確實發(fā)生的現(xiàn)象是溶液中出現(xiàn)淡藍色，故答案為：溶液中出現(xiàn)淡藍色；
           （2）AgNO3+KI=AgI↓+KNO3 ，AgNO3和KI 反應生成不溶于水的黃色AgI沉淀，如果向上清液中加入碘化鉀出現(xiàn)黃色沉淀，就證明上清液中有AgNO3 ，以此可判斷硝酸銀溶液和銅的反應的逆反應也同時發(fā)生，故答案為：上層清液中加入碘化鉀出現(xiàn)黃色沉淀；
          （3）AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3 ，AgCl是不溶于水的白色沉淀，所以實驗中若將KI溶液換成KCl溶液，則可能出現(xiàn)白色沉淀，故答案為：出現(xiàn)白色沉淀．
          點評：本題考查了對可逆反應的認識及根據(jù)反應特殊現(xiàn)象判斷是否存在該物質，要知道教材中出現(xiàn)的有關含銀沉淀的顏色：AgCl為白色、AgI為黃色、Ag2S為黑色．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          農民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素．某化學興趣小組對某“氫銨”化肥進行了專項研究：
          預測：根據(jù)已有知識和“氫銨”的名稱，該小組預測該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽．
          （1）驗證和探究：①NH4的驗證：取少量固體藥品于試管中，然后加水溶解，再滴加
          NaOH
          NaOH
          濃溶液，將
          濕潤的紅色石蕊試紙
          濕潤的紅色石蕊試紙
          置于試管口部，加熱試管，若
          變藍
          變藍
          ，則證明含NH4+．
          （2）陰離子的探究：
          a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產生的氣體通入下列裝置．觀察到的現(xiàn)象是：溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁．再向滴加稀鹽酸反應后的試管中，加Ba（OH）2溶液，無明顯現(xiàn)象．
          初步結論：“氫銨”是
          碳酸
          碳酸
          的銨鹽．

          b．要進一步確定“氫銨”的成分還需要補做如下實驗：取適量“氫銨”配制成溶液，取試液于一支潔凈的試管中，加足量BaCl2溶液振蕩充分反應，若不產生白色沉淀，說明該化肥主要成分為
          NH4HCO3
          NH4HCO3
          ．若產生白色沉淀，過濾，取濾液加適量的Ba（OH）2溶液，也產生白色沉淀，說明該化肥主要成分為
          （NH4）2CO3和NH4HCO3的混合物
          （NH4）2CO3和NH4HCO3的混合物
          ；
          （3）該實驗小組設計了以下二個實驗方案測定該化肥的含氮量，請你閱讀后解釋方案中提出的問題并進行評價：

          方案（一）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（一）的燒瓶中，滴加過量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過實驗測定燒杯增加的質量（忽略漏斗中附著溶液的質量）．然后進行計算，可得化肥的含氮量．
          方案（二）：準確稱取一定質量的樣品，放入上圖方案（二）的燒瓶中，滴加過量Na0H濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，測量生成的氨氣體積（設所測體積為標準狀況下的體積）．然后進行計算，可得化肥的含氮量．
          請你評價上述兩套方案是否合理．若合理只需要說明結論；若不合理，請簡要說明原因：
          方案（一）：
          不合理，裝置中沒有干燥裝置，吸收了較多水蒸汽（或燒瓶中有氨氣殘留）
          不合理，裝置中沒有干燥裝置，吸收了較多水蒸汽（或燒瓶中有氨氣殘留）
          ；
          方案（二）：
          合理
          合理
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究性學習小組查閱資料得知：漂白粉與硫酸溶液反應可制取氯氣，化學方程式為：Ca（ClO）2+CaCl2+H2SO4
            △  
          .
           
          2CaSO4+2Cl2↑+2H2O，該組學生針對上述反應設計如下裝置來制取氯氣并驗證其性質．

          試回答下列問題：
          （1）每生成1mol Cl2，上述化學反應中轉移的電子個數(shù)為
          NA
          NA
          （NA表示阿伏加德羅常數(shù)）．
          （2）該實驗中A處可選用裝置
          丁
          丁
          （填寫甲．乙．丙或丁）．
          （3）檢查A裝置的氣密性的方法是用彈簧夾夾住
          a，
          a，
          處（填a，b，c或d）橡皮管，向分液漏斗中加水并打開活塞，當加到一定量時，停止加水，靜止觀察，當觀察到分液漏斗中
          液面（水面）不下降
          液面（水面）不下降
            時，表明該裝置不漏氣．

          （4）裝置B中發(fā)生反應的離子方程式為
          Cl2+2I-=I2+2Cl-
          Cl2+2I-=I2+2Cl-
          ．
          （5）裝置C中發(fā)生反應的離子方程式為
          Cl2+SO32-+H2O=SO42-+2H++2Cl-
          Cl2+SO32-+H2O=SO42-+2H++2Cl-

          （6）裝置E中的試劑是
          氫氧化鈉溶液或碳酸鈉溶液
          氫氧化鈉溶液或碳酸鈉溶液
          （任填一種合適試劑的名稱），其作用是
          吸收多余的氯氣，防止污染空氣
          吸收多余的氯氣，防止污染空氣

          （7）請幫助該學習小組同學設計一個實驗，證明裝置D中有FeCl3生成（請簡述實驗步驟）
          取裝置D中的溶液于一支潔凈試管中，滴加適量的KSCN溶液，溶液變成血紅色，則證明有FeCl3生成
          取裝置D中的溶液于一支潔凈試管中，滴加適量的KSCN溶液，溶液變成血紅色，則證明有FeCl3生成
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?開封一模）1．某化工廠排放的污水中，常溶有某些對人體有害的物質，初步認為可能含有Fe3+、Ba2+、K+、OH-、Cl-、CO2-3、SO2-4．為了進一步確認，取樣進行實驗檢測：
          ①取污水仔細觀察，呈無色、透明、均一狀態(tài)．
          ②向取樣的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀產生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失．
          ③用pH試紙測定污水的pH，試紙顯深藍色．
          （1）由此可知，該污水中肯定含有的離子是
          Ba2+、OH-
          Ba2+、OH-
          ，肯定沒有的離子是
          Fe3+、CO32-、SO42-
          Fe3+、CO32-、SO42-
          ，可能含有的離子是
          K+、Cl-
          K+、Cl-
          ．
          （2）簡述通過實驗進一步確定溶液中可能存在離子的操作步驟及現(xiàn)象
          用鉑絲蘸取少量的待測液在酒精燈上灼燒，透過藍色的鈷玻璃觀察，若發(fā)現(xiàn)火焰呈現(xiàn)紫色，則說明含有鉀離子，另取少量的待測液于一支潔凈的試管中，加幾滴硝酸銀，若有白色沉淀生成，再加入硝酸，沉淀不溶解，證明含有氯離子
          用鉑絲蘸取少量的待測液在酒精燈上灼燒，透過藍色的鈷玻璃觀察，若發(fā)現(xiàn)火焰呈現(xiàn)紫色，則說明含有鉀離子，另取少量的待測液于一支潔凈的試管中，加幾滴硝酸銀，若有白色沉淀生成，再加入硝酸，沉淀不溶解，證明含有氯離子
          ．
          2．實驗室為化學興趣小組的同學準備了四種紅色溶液，它們分別可能是KMnO4酸性溶液、滴有酚酞的NaOH溶液、滴有石蕊的稀硫酸和品紅溶液．另外還提供了常見的儀器和藥品．為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，只允許選用一種試劑對上述四種溶液加以鑒別．
          （1）甲組同學選用了FeCl2溶液，試寫出該組同學鑒別出NaOH溶液的有關離子方程式：
          Fe2++2OH-=Fe（OH）2↓，4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3
          Fe2++2OH-=Fe（OH）2↓，4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3
          ；
          （2）乙組同學選用了Na2SO3溶液，他們直接能鑒別出來的溶液及對應的現(xiàn)象分別是
          KMnO4酸性溶液、硫酸溶液；紅色褪去、產生無色有刺激性氣味的氣體
          KMnO4酸性溶液、硫酸溶液；紅色褪去、產生無色有刺激性氣味的氣體
          ；
          （3）丙組同學選用了一種試劑，一次性鑒別出上述四種溶液，他們選擇的試劑可能是
          （NH4）2SO3或NH4HSO3或（NH4）2S
          （NH4）2SO3或NH4HSO3或（NH4）2S
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）維生素C又稱抗壞血酸，其水溶液顯酸性，且有較強的還原性．將維生素C片溶于水配成溶液進行如下實驗：
          ①用潔凈的試管，取少許維生素C的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液顯
           
          色．
          ②用另一支潔凈的試管，取少許淀粉溶液，滴加幾滴碘水，溶液變
           
          色，再加入足量的維生素C溶液，溶液顏色
           
           （填“加深”或“褪去”）．
          ③某人去醫(yī)院體檢，醫(yī)生建議他適量補充維生素C，你認為他應該多食用下面哪類食物
           

          A．谷物       B．肉類       C．奶類      D．水果和蔬菜
          （2）①人體健康與各種生命元素密切相關，若膳食結構不合理，攝入某種元素不足，就會引起某些疾病，以下疾病與哪種元素的缺乏有關：地方甲狀腺腫大
           
          ；貧血
           
          ；小兒佝僂病
           

          ②我國以前在食鹽中加碘化鉀加工碘鹽，但是碘化鉀易被
           
          成碘單質，現(xiàn)在用碘酸鉀加工碘鹽，碘酸鉀的化學式為
           
          ，其中碘元素的化合價為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：2013-2014學年湖南省長沙市高三第二次月考化學試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          某�；瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。 
          


          


          （1）能說明有SO2氣體產生的實驗現(xiàn)象是                                 
。
          


          （2）圖2中導氣管e的主要作用為                                             
。 
          


          （3）上述裝置中圖2中的NaOH溶液能吸收SO2尾氣，防止污染，如將其更換為酸性KMnO4溶液，同樣可以達到目的，試寫出酸性KMnO4溶液與SO2反應的化學方程式：
          


                                                                  
。
          


          （4）對比兩套實驗裝置，不難發(fā)現(xiàn)圖2裝置除了能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環(huán)境外，還有一個非常明顯的優(yōu)點，你認為是                                
。 
          


          （5）反應一段時間后停止反應，待冷卻后用膠頭滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣，試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能：
          


          Ⅰ：只含有Fe3+；   Ⅱ：只含有Fe2+；             Ⅲ：既有Fe3+又有Fe2+。 
          


          為確認溶液的成分，選用如下試劑：
          


          A．稀HCl溶液      B．稀硫酸      C．KSCN溶液        
D．酸性KMnO4溶液 
          


          E．NaOH溶液       F．H2O2溶液 
          


          試完成下列相關的實驗探究：
          


          
 
          
  
  
           
          
  
          實驗步驟
          
            		
  
  
           
          
  
          實驗現(xiàn)象及結論
          
            		
 
          
 
          
  
  
          1、取一支潔凈的試管，滴加1-2mL的試樣溶液，再向試管中滴加幾滴KSCN溶液
          
            		
  
  
          （1）
                          ，則說明Ⅱ成立。
          
  
          （2）
                          ，則說明溶液中存在Fe3+，則Ⅰ或Ⅲ成立。
          
            		
 
          
 
          
  
  
          2、                    
  
          
  
                                  
          
  
           
          
            		
  
  
                              
                           
          
  
                                                      
  。
          
            		
 
          

          


           
          


           
          

			
          

			
          
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