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        1. 實驗室欲配制90mL濃度為1.00mol?L-1的Na2CO3溶液:
          (1)配制時的實驗步驟為:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移(洗滌)、
          定容
          定容
          、搖勻;
          (2)本實驗中必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、膠頭滴管、
          100mL容量瓶
          100mL容量瓶
          (注明所需儀器的規(guī)格).
          (3)某同學(xué)欲稱量Na2CO3的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖.燒杯的實際質(zhì)量為
          27.4
          27.4
          g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出
          10.6
          10.6
          g Na2CO3

          (4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
          檢查是否漏液
          檢查是否漏液

          (5)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
          ①沒有洗滌燒杯和玻璃棒
          偏低
          偏低
          ;
          ②容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
          無影響
          無影響
          分析:(1)操作步驟有計算、稱量、溶解、恢復(fù)室溫、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作;
          (2)根據(jù)配制溶液的實驗操作過程選擇所需的儀器;
          (3)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼,據(jù)此計算燒杯的實際質(zhì)量;
          沒有90mL的容量瓶,應(yīng)選擇100mL容量瓶,利用n=cv計算出碳酸鈉物質(zhì)的量,再根據(jù)m=nM計算所需碳酸鈉的質(zhì)量;
          (4)使用容量瓶之前應(yīng)檢查是否漏水;
          (5)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響,根據(jù)c=
          n
          V
          分析判斷.
          解答:解:(1)操作步驟有計算、稱量、溶解、恢復(fù)室溫、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,故答案為:定容;
          (2)沒有90mL的容量瓶,應(yīng)選擇100mL容量瓶.操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻,故還需儀器有100mL容量瓶,
          故答案為:100mL容量瓶;
          (3)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼,故燒杯的實際質(zhì)量為30g-2.6g=27.4g;
          沒有90mL的容量瓶,應(yīng)選擇100mL容量瓶,需碳酸鈉的質(zhì)量m=0.1L×1.00mol?L-1×106g/mol=10.6g,
          故答案為:27.4g;10.6g;
          (4)使用容量瓶之前應(yīng)檢查是否漏水,
          故答案為:檢查是否漏液;
          (5)①燒杯、玻璃棒未進行洗滌,少量碳酸鈉沾在燒杯壁與玻璃棒上,移入容量瓶中碳酸鈉的實際質(zhì)量減小,所配溶液濃度偏低,
          故答案為:偏低;
          ②最后需要定容,容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水,對溶液濃度無影響,故答案為:無影響.
          點評:本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,注意根據(jù)c=
          n
          V
          理解配制原理,注意碳酸鈉稱量應(yīng)在玻璃器皿內(nèi)稱量.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗室欲配制90mL濃度為1.00mol?L-1的Na2CO3溶液:
          (1)配制時的實驗步驟為:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移(洗滌)、
          定容
          定容
          、搖勻;
          (2)某同學(xué)欲稱量Na2CO3的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖.燒杯的實際質(zhì)量為
          27.4
          27.4
          g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出
          10.6
          10.6
           g Na2CO3

          (3)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
          ①轉(zhuǎn)移溶液時玻璃棒插在了刻度線以上的位置
          偏低
          偏低
          ;
          ②容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
          無影響
          無影響

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗室欲配制90mL濃度為1.00mol·L-1的Na2CO3溶液:

          (1)配制時的實驗步驟為:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移(洗滌)、  ▲   、搖勻;

          (2)本實驗中必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、膠頭滴管、

                       ▲     (注明所需儀器的規(guī)格)。

          (3)某同學(xué)欲稱量Na2CO3的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。燒杯的實際質(zhì)量為  ▲  g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出  ▲  g Na2CO3。

           (4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是    ▲      

           (5)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

          ①沒有洗滌燒杯和玻璃棒     ;②容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水     ;

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          科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          實驗室欲配制90mL濃度為1.00mol·L-1的Na2CO3溶液:
          (1)配制時的實驗步驟為:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移(洗滌)、 ▲  、搖勻;
          (2)本實驗中必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、膠頭滴管、
               ▲    (注明所需儀器的規(guī)格)。
          (3)某同學(xué)欲稱量Na2CO3的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。燒杯的實際質(zhì)量為 ▲ g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出 ▲ g Na2CO3

          (4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是   ▲      。
          (5)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
          ①沒有洗滌燒杯和玻璃棒    ;②容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水    

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          科目:高中化學(xué) 來源:2013屆浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          實驗室欲配制90mL濃度為1.00mol·L-1的Na2CO3溶液:

          (1)配制時的實驗步驟為:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移(洗滌)、  ▲   、搖勻;

          (2)本實驗中必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、膠頭滴管、

                       ▲     (注明所需儀器的規(guī)格)。

          (3)某同學(xué)欲稱量Na2CO3的質(zhì)量,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。燒杯的實際質(zhì)量為  ▲  g,要完成本實驗該同學(xué)應(yīng)稱出  ▲  g Na2CO3。

           (4)使用容量瓶前必須進行的一步操作是    ▲       。

           (5)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

          ①沒有洗滌燒杯和玻璃棒     ;②容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水     

           

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