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        1. 實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(發(fā)生裝置如右圖所示)。

          (1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是      (填序號)

          A.往燒瓶中加人MnO2粉末    B.加熱    C.往燒瓶中加人濃鹽酸

          (2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出下列實驗方案:
          甲方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量。
          乙方案:采用酸堿中和滴定法測定。
          丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余的CaCO3質量。
          丁方案:與足量Zn 反應,測量生成的H2體積。
          繼而進行下列判斷和實驗:
          ① 判定甲方案不可行,理由是             。
          ② 進行乙方案實驗:準確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣。

          a.量取試樣20.00 mL,用0 . 1000 mol·L-1 NaOH標準溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為          mol·L-1

          b.平行滴定后獲得實驗結果。
          ③ 判斷丙方案的實驗結果         (填“偏大”、“偏小”或“準確”)。
          [已知:Ksp(CaCO3 ) = 2.8×10-9、Ksp(MnCO3 ) = 2.3×10-11
          ④ 進行丁方案實驗:裝置如右圖所示(夾持器具已略去)。
           (i) 使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將       轉移到

                 中。

          (ii)反應完畢,每間隔1 分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變。氣體體積逐次減小的原因是         (排除儀器和實驗操作的影響因素)。

          (1)ACB

          (2)①殘余清液中,n(Cl-)>n(H+)   ②0.1100   ③  偏小   ④(i)鋅粒    殘余清液   (ii)裝置內(nèi)氣體尚未冷至室溫

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?福建)實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(發(fā)生裝置如圖1所示).
          (1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是
          (填序號)
          A.往燒瓶中加入MnO2粉末
          B.加熱
          C.往燒瓶中加入濃鹽酸
          (2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出下列實驗方案:
          甲方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量.
          乙方案:采用酸堿中和滴定法測定.
          丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余的CaCO3質量.
          丁方案:與足量Zn 反應,測量生成的H2體積.
          繼而進行下列判斷和實驗:
          ①判定甲方案不可行,理由是
          殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應形成沉淀
          殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應形成沉淀

          ②進行乙方案實驗:準確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣.
          a.量取試樣20.00mL,用0.1000mol?L-1 NaOH標準溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為
          0.1100
          0.1100
          mol?L-1
          b.平行滴定后獲得實驗結果.
          ③判斷丙方案的實驗結果
          偏小
          偏小
          (填“偏大”、“偏小”或“準確”).
          [已知:Ksp(CaCO3 )=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11
          ④進行丁方案實驗:裝置如右圖2所示(夾持器具已略去).
          (i) 使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將
          鋅粒
          鋅粒
          轉移到
          殘留溶液
          殘留溶液
          中.
          (ii)反應完畢,每間隔1 分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是
          氣體未冷卻到室溫
          氣體未冷卻到室溫
          (排除儀器和實驗操作的影響因素).

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          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          按照如圖1所示裝置進行有關實驗,打開分液漏斗玻璃塞,將A逐滴加入B中.

          (1)①若A是濃鹽酸,B為二氧化錳,當將A滴入B中時發(fā)生反應的離子方程式為
          MnO2+4H++2 Cl-
            △  
          .
           
          Mn2++Cl2↑+2H2O
          MnO2+4H++2 Cl-
            △  
          .
           
          Mn2++Cl2↑+2H2O
           當實驗一段時間后,發(fā)現(xiàn)C、D中有紅棕色煙,則C的化學式為
          Fe
          Fe

          ②實驗室常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2,也可用KClO3,KMnO4,K2Cr2O7代替MnO2與濃鹽酸反應制Cl2.若制取等量的Cl2需濃鹽酸最少的是
          B
          B

          A.MnO2和濃鹽酸反應     B.KClO3和濃鹽酸反應 C.KMnO4和濃鹽酸反應    D.K2Cr2O7和濃鹽酸反應
          ③在實驗室中,要獲得干燥純凈的氯氣,可以將它通過圖2中的裝置,其中瓶I中盛放的是
          飽和NaCl溶液
          飽和NaCl溶液

          (2)若A是乙醇,B是生石灰,實驗中觀察到C中黑色固體逐漸變紅.當C中黑色固體大部分變紅時,關閉F,然后往燒杯中加入熱水,靜止一會,觀察到Ⅲ中試管壁出現(xiàn)了光亮的銀鏡.則試管E中所發(fā)生反應的化學方程式
          CH3CHO+2Ag(NH32OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
          CH3CHO+2Ag(NH32OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O

          (3)①若A是能發(fā)生銀鏡反應且只含一個碳的一種液態(tài)有機物,B為濃硫酸,E為苯酚鈉溶液,C與(2)相同.實驗中同樣能觀察到C中黑色固體逐漸變紅,同時可觀察到試管E中溶液變渾濁,則A是(寫名稱)
          甲酸
          甲酸
          .此實驗中濃硫酸的作用是
          脫水劑
          脫水劑

          ②寫出乙醇和A在濃硫酸存在并加熱時所發(fā)生的反應方程式
          HCOOH+C2H5OH
          濃硫酸
          加熱
          HCOOC2H5+H2O
          HCOOH+C2H5OH
          濃硫酸
          加熱
          HCOOC2H5+H2O
          此反應屬于
          取代反應
          取代反應

          ③含有6個碳原子的A的同系物共有
          8種
          8種
          種.

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(反應裝置如圖1所示).
          (1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是
           
          (填序號).
          A.往燒瓶中加入MnO2粉末   B.加熱    C.往燒瓶中加入濃鹽酸
          制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定已分離出過量MnO2后的反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出的下列實驗方案:
          甲方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量.
          乙方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余固體的質量.
          丙方案:與足量Zn反應,測量生成的H2體積.
          繼而進行下列判斷和實驗:
          (2)判定甲方案不可行,理由是
           

          (3)乙方案的實驗發(fā)現(xiàn),固體中含有MnCO3,說明碳酸鈣在水中存在
           
          ,測定的結果會:
           
          (填“偏大”、“偏小”或“準確”).
          進行丙方案實驗:裝置如圖2所示(夾持器具已略去).
          (4)使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將
           
          轉移到
           
          中.
          (5)反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,發(fā)現(xiàn)氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是
           

          (排除裝置和實驗操作的影響因素).
          (6)小組內(nèi)又有同學提出還可采用酸堿中和滴定法測定殘余液中鹽酸的濃度,但還需經(jīng)查閱資料知道:
           

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          科目:高中化學 來源:上海市長寧區(qū)2013年高考一;瘜W試題 題型:058

          實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(反應裝置如下圖所示).

          1.制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是(填序號).

          A.往燒瓶中加入MnO2粉末

          B.加熱

          C.往燒瓶中加入濃鹽酸

          制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定已分離出過量MnO2后的反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出的下列實驗方案∶

          甲方案∶與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量.

          乙方案∶與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余固體的質量.

          丙方案∶與足量Zn反應,測量生成的H2體積.

          繼而進行下列判斷和實驗∶

          2.判定甲方案不可行,理由是________.

          3.乙方案的實驗發(fā)現(xiàn),固體中含有MnCO3,說明碳酸鈣在水中存在________,測定的結果會∶(填“偏大”、“偏小”或“準確”).

          進行丙方案實驗∶裝置如下圖所示(夾持器具已略去).

          4.使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將轉移到________中.

          5.反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,發(fā)現(xiàn)氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是________(排除裝置和實驗操作的影響因素).

          6.小組內(nèi)又有同學提出還可采用酸堿中和滴定法測定殘余液中鹽酸的濃度,但還需經(jīng)查閱資料知道∶________.

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2(反應裝置如右圖所示)。

          (1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下來的操作依次是       (填序號)。

          A.往燒瓶中加入MnO2粉末

          B.加熱

          C.往燒瓶中加入濃鹽酸

          (2)制備反應會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學提出的下列實驗方案:

          甲方案:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成的AgCl質量。

          乙方案:采用酸堿中和滴定法測定。

          丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應,稱量剩余的CaCO3質量。

          丁方案:與足量Zn反應,測量生成的H2體積。

          繼而進行下列判斷和實驗:

          ①判定甲方案不可行,理由是        。

          ②進行乙方案實驗:準確量取殘余清液稀釋一定的倍數(shù)后作為試樣。

          a.量取試樣20.00mL,用0.1000 mol·L—1NaOH標準溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測的試樣中鹽酸濃度為      mol·L—1

          b.平行滴定后獲得實驗結果。

          ③判斷丙方案的實驗結果      (填“偏大”、“偏小”或“準確”)。

          [已知:Ksp(CaCO3)=2.8×、Ksp(MnCO3)=2.3×]

          ④進行丁方案實驗:裝置如右圖所示(夾持器具已略去)。

          (i)使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將          轉移到         中。

          (ii)反應完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至不變。氣體體積逐次減小的原因

                   (排除儀器和實驗操作的影響因素)。

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