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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          某中學(xué)的科考小組在某地進(jìn)行地質(zhì)考察，下圖為某同學(xué)根據(jù)考察路線繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。
          


          


          1.關(guān)于C處和D處地貌的形成原因，下列說(shuō)法較為科學(xué)的是
          


          A．C處—流水侵蝕作用　D處—流水沉積作用
          


          B．C處—風(fēng)力侵蝕作用　D處—風(fēng)力沉積作用
          


          C．C處—流水沉積作用　D處—流水侵蝕作用
          


          D．C處—風(fēng)力沉積作用　D處—風(fēng)力侵蝕作用
          


          2.在PQ這條考察線路上，這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：兩側(cè)的三角形陡崖一字排開(kāi)；A1與A2、B1與B2山脈并不相連，但巖石類(lèi)型和組合形態(tài)相同；多條河流不約而同地拐了個(gè)彎。對(duì)此，合理的解釋是
          


          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時(shí)代  　
          


          ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯(cuò)位
          


          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地         
　
          


          ④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層
          


          A．①②③                         B．②③④           
C．①②④            D．①③④
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






           
          


          1.A  
          


          2.C
          


          【解析】
          


          試題分析： 
          


          1.圖中C位于山中谷地，流水速度較快，以流水侵蝕作用為主；D處位于山麓平地，地形平坦，流水速度較慢，以流水沉積作用為主，泥沙堆積形成沉積平原。A項(xiàng)符合題意。
          


          2.根據(jù)題干信息，“A1與A2、B1與B2山脈并不相連，但巖石類(lèi)型和組合形態(tài)相同”可知，PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時(shí)代；“多條河流不約而同地拐了個(gè)彎”說(shuō)明PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生了水平錯(cuò)位；巖層發(fā)生了錯(cuò)位位移，說(shuō)明其地質(zhì)構(gòu)造是斷層；所以C項(xiàng)正確。
          


          考點(diǎn)：地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中地理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南高一上期期末考試地理卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          探究式學(xué)習(xí)——野外考察。
          濟(jì)南市某中學(xué)的地理奧賽小組2012年利用暑假期間（6.22～7.1）進(jìn)行了一次暑假野外考察（自天山北坡起始處到頂峰）。下面是他們進(jìn)行地理野外觀測(cè)的部分過(guò)程和結(jié)論，據(jù)此完成相關(guān)問(wèn)題。
          野外考察報(bào)告
          考查題目：天山北坡的地理現(xiàn)象考察報(bào)告
          考察目的：通過(guò)野外考察，總結(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律
          I考察準(zhǔn)備：
          選擇野外觀察路線和觀察點(diǎn)、準(zhǔn)備比例尺、等高線地形圖、天山垂直自然帶圖、請(qǐng)地理專(zhuān)家作科考指導(dǎo)。
          附：天山垂直自然帶分布圖（見(jiàn)圖）。

          （1）專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)：“雖為夏季，此次考察請(qǐng)同學(xué)們莫忘帶好防寒衣物”，請(qǐng)幫助解釋理由。（3分）
          II考察過(guò)程：
          請(qǐng)對(duì)考察過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)小“活動(dòng)”做出合理的解釋。
          （2）“活動(dòng)1”：
          當(dāng)火車(chē)到達(dá)吐魯番站后，老師買(mǎi)來(lái)了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄，提出：要想吃葡萄必須答對(duì)這個(gè)問(wèn)題——吐魯番葡萄為什么那么甜？（2分）
          （3）“活動(dòng)2”：
          當(dāng)考察隊(duì)員到達(dá)針葉林帶休息時(shí)，老師要求對(duì)照“天山垂直自然帶分布圖”回答：天山南坡有沒(méi)有森林分布，原因是什么？（3分）
          III研究結(jié)論：
          （4）在撰寫(xiě)《考察報(bào)告》時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)對(duì)“天山山地自然植被自下而上的變化與他們?cè)诨疖?chē)上看到的自徐州到吐魯番的植被變化”這一現(xiàn)象的解釋持不同的觀點(diǎn)。甲同學(xué)認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一種地域分異規(guī)律，成因也完全相同；而乙同學(xué)則認(rèn)為：這種現(xiàn)象體現(xiàn)了不同的地域分異規(guī)律，成因也不相同。
          你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2013-2014學(xué)年云南省高三上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地（大約在25°N，110°E）進(jìn)行科學(xué)考察，下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。
          


          


          1.該考察小組的考察地大致位置在（    
）
          


          A．滇            
B．閩            
C．桂            
D．瓊
          


          2. 關(guān)于C處和D處地貌的形成原因，下列說(shuō)法較為科學(xué)的是（    ）
          


          A．C處—風(fēng)力侵蝕作用    D處—風(fēng)力沉積作用
          


          B．C處—流水侵蝕作用    D處—流水沉積作用
          


          C．C處—流水沉積作用    D處—流水侵蝕作用
          


          D．C處—風(fēng)力沉積作用    D處—風(fēng)力侵蝕作用
          


          3.在PQ這條考察線路上，這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：兩側(cè)的三角形陡崖一字排開(kāi)；A1與A2、B1與B2山脈并不相連，但巖石類(lèi)型和組合形態(tài)相同；多條河流不約而同地拐了個(gè)彎。對(duì)此，合理的解釋是（    ）
          


          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時(shí)代   ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯(cuò)位  
          


          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地          
④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層
          


          A．①②③        
 B．②③④          
C．①②④         D．①③④
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：
				題型：單選題
			
          

						
          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地（大約在25°N，110°E）進(jìn)行科學(xué)考察，下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。

          1.該考察小組的考察地大致位置在

          1. A.
            滇
          2. B.
            閩
          3. C.
            桂
          4. D.
            瓊

          2.關(guān)于C處和D處地貌的形成原因，下列說(shuō)法較為科學(xué)的是

          1. A.
            C處—風(fēng)力侵蝕作用 D處—風(fēng)力沉積作用
          2. B.
            C處—流水侵蝕作用 D處—流水沉積作用
          3. C.
            C處—流水沉積作用 D處—流水侵蝕作用
          4. D.
            C處—風(fēng)力沉積作用 D處—風(fēng)力侵蝕作用

          3.在PQ這條考察線路上，這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：兩側(cè)的三角形陡崖一字排開(kāi)；A1與A2、B1與B2山脈并不相連，但巖石類(lèi)型和組合形態(tài)相同；多條河流不約而同地拐了個(gè)彎。對(duì)此，合理的解釋是
          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時(shí)代  ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯(cuò)位 
          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地          ④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層

          1. A.
            ①②③
          2. B.
            ②③④
          3. C.
            ①②④
          4. D.
            ①③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地（大約在25°N，110°E）進(jìn)行科學(xué)考察，下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答1～3題。
              
              
          1. 該考察小組的考察地大致位置在
              
          A、滇              B、閩              C、桂              D、瓊
              
          2. 關(guān)于C處和D處地貌的形成原因，下列說(shuō)法較為科學(xué)的是
              
          A．C處—風(fēng)力侵蝕作用 D處—風(fēng)力沉積作用
              
          B．C處—流水侵蝕作用 D處—流水沉積作用
              
          C．C處—流水沉積作用 D處—流水侵蝕作用
              
          D．C處—風(fēng)力沉積作用 D處—風(fēng)力侵蝕作用
              
          3．在PQ這條考察線路上，這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：兩側(cè)的三角形陡崖一字排開(kāi)；A1與A2、B1與B2山脈并不相連，但巖石類(lèi)型和組合形態(tài)相同；多條河流不約而同地拐了個(gè)彎。對(duì)此，合理的解釋是
              
          ①.PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時(shí)代   ②.PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯(cuò)位  
              
          ③.PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地           ④.PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層
              
          A．①②③           B．②③④            C．①②④         D．①③④
              
          

			
          

			
          
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