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        1. 浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地(大約在25°N,110°E)進行科學(xué)考察,下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。

          1.該考察小組的考察地大致位置在(     )

          A.滇             B.閩             C.桂             D.瓊

          2. 關(guān)于C處和D處地貌的形成原因,下列說法較為科學(xué)的是(    )

          A.C處—風(fēng)力侵蝕作用    D處—風(fēng)力沉積作用

          B.C處—流水侵蝕作用    D處—流水沉積作用

          C.C處—流水沉積作用    D處—流水侵蝕作用

          D.C處—風(fēng)力沉積作用    D處—風(fēng)力侵蝕作用

          3.在PQ這條考察線路上,這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:兩側(cè)的三角形陡崖一字排開;A1與A2、B1與B2山脈并不相連,但巖石類型和組合形態(tài)相同;多條河流不約而同地拐了個彎。對此,合理的解釋是(    )

          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時代   ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯位 

          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地           ④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層

          A.①②③          B.②③④           C.①②④         D.①③④

           

          【答案】

           

          1.C   

          2.B  

          3.C

          【解析】

          試題分析:

          1.根據(jù)經(jīng)緯度,可以判斷25°N,110°E大致位置在廣西,C對。滇是云南,經(jīng)度 大約在100°-105°E之間,閩是福建,經(jīng)度大約在120°E附近,瓊是海南,緯度在20°N以南,所以A、B、D錯。

          2.結(jié)合前面分析,該地位于濕潤地區(qū),降水多。讀圖可以看到河流較多 ,所以外力作用主要是流水的作用。C處是個山谷,所以是流水侵蝕作用,D處是山前沖積扇,是流水沉積作用形成的。B對。A、C、D錯。

          3.讀材料可知,兩側(cè)的巖石類型和組合形態(tài)相同,所以PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時代,①對。讀圖可以看到,兩側(cè)的山脈并不相連,PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯位,②對。 巖層斷開并沿斷裂面發(fā)生位移,PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層,④對。③錯。所以C對。A、B、D錯。          

          考點:該題考查地質(zhì)構(gòu)造,地質(zhì)作用。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練地理試卷(解析版) 題型:選擇題

          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地(大約在25°N,110°E)進行科學(xué)考察,下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。

          1.該考察小組的考察地大致位置在

          A.滇          B.閩          C.桂         D.瓊

          2.關(guān)于C處和D處地貌的形成原因,下列說法較為科學(xué)的是

          A.C處—風(fēng)力侵蝕作用 D處—風(fēng)力沉積作用

          B.C處—流水侵蝕作用 D處—流水沉積作用

          C.C處—流水沉積作用 D處—流水侵蝕作用

          D.C處—風(fēng)力沉積作用 D處—風(fēng)力侵蝕作用

          3.在PQ這條考察線路上,這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:兩側(cè)的三角形陡崖一字排開;A1與A2、B1與B2山脈并不相連,但巖石類型和組合形態(tài)相同;多條河流不約而同地拐了個彎。對此,合理的解釋是

          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時代   ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯位 

          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地           ④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層

          A.①②③          B.②③④           C.①②④         D.①③④

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:單選題

          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地(大約在25°N,110°E)進行科學(xué)考察,下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答下列各題。


          1.該考察小組的考察地大致位置在


          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.

          2.關(guān)于C處和D處地貌的形成原因,下列說法較為科學(xué)的是


          1. A.
            C處—風(fēng)力侵蝕作用 D處—風(fēng)力沉積作用
          2. B.
            C處—流水侵蝕作用 D處—流水沉積作用
          3. C.
            C處—流水沉積作用 D處—流水侵蝕作用
          4. D.
            C處—風(fēng)力沉積作用 D處—風(fēng)力侵蝕作用

          3.在PQ這條考察線路上,這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:兩側(cè)的三角形陡崖一字排開;A1與A2、B1與B2山脈并不相連,但巖石類型和組合形態(tài)相同;多條河流不約而同地拐了個彎。對此,合理的解釋是
          ①PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時代  ②PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯位 
          ③PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地          ④PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層


          1. A.
            ①②③
          2. B.
            ②③④
          3. C.
            ①②④
          4. D.
            ①③④

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          浙江省某中學(xué)的一地質(zhì)科考小組在某地(大約在25°N,110°E)進行科學(xué)考察,下圖為該科考小組同學(xué)繪制的地貌素描圖。據(jù)此回答1~3題。

          1. 該考察小組的考察地大致位置在

          A、滇             B、閩             C、桂             D、瓊

          2. 關(guān)于C處和D處地貌的形成原因,下列說法較為科學(xué)的是

          A.C處—風(fēng)力侵蝕作用 D處—風(fēng)力沉積作用

          B.C處—流水侵蝕作用 D處—流水沉積作用

          C.C處—流水沉積作用 D處—流水侵蝕作用

          D.C處—風(fēng)力沉積作用 D處—風(fēng)力侵蝕作用

          3.在PQ這條考察線路上,這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:兩側(cè)的三角形陡崖一字排開;A1與A2、B1與B2山脈并不相連,但巖石類型和組合形態(tài)相同;多條河流不約而同地拐了個彎。對此,合理的解釋是

          ①.PQ線兩側(cè)的地層形成在同一地質(zhì)時代   ②.PQ線兩側(cè)的地層發(fā)生水平錯位 

          ③.PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是向斜谷地           ④.PQ線的地質(zhì)構(gòu)造是斷層

          A.①②③          B.②③④           C.①②④         D.①③④

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