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        1. 福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答題。

          1.遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

          A.全球晝夜平分                         B.北半球?yàn)橄募?/p>

          C.太陽(yáng)直射20°S                        D.南極圈以南地區(qū)極晝

          2.濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

          ①安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板            ②安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板

          ③遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度        ④遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度

          A.①③             B.①④             C.②③             D.②④

           

          【答案】

          1.D

          2.A

          【解析】

          1.根據(jù)圖示和題目敘述:遮陽(yáng)板收起目的是為了采光,應(yīng)為冬季。室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí),表示太陽(yáng)光線與地平面的夾角較小,太陽(yáng)高度達(dá)一年中的最小值,為北半球的冬至日,太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南回歸線,南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。所以選D項(xiàng)。

          2.濟(jì)南較福建緯度高,太陽(yáng)高度角小,夏季室內(nèi)光照面積大。應(yīng)該加長(zhǎng)遮陽(yáng)板,可以起到遮陽(yáng)作用,或者在長(zhǎng)度不變的情況下,降低安裝的高度。所以選A項(xiàng)。

          【考點(diǎn)定位】該題組考查地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源:2013-2014學(xué)年山東師大附中高三第三次模擬考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

          福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。下圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理。據(jù)此回答下列問題。

          1.遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最小值時(shí)(  )

          A.全球晝夜平分     B.北半球?yàn)橄募?/p>

          C.太陽(yáng)直射20°S D.南極圈以南地區(qū)極晝

          2.如果遮陽(yáng)板安裝高度變低或者加長(zhǎng)遮陽(yáng)板,該設(shè)計(jì)適合的地區(qū)是(  )

          A.40°N    B.20°N    C.20°S D.40°S

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。圖5示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答21-22題。

          21.遮陽(yáng)板收起室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

           A. 全球晝夜平分                   B. 北半球?yàn)橄募?/p>

           C. 太陽(yáng)直射20°S                  D. 南極圈以南地區(qū)極晝

          22. 濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

          ①安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板             ②安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板

          ③遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度          ④遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度

           A.①③          B. ①④       C. ②③         D. ②④    

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。下圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答23~24題。

          23.遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

          A. 全球晝夜平分   B. 北半球?yàn)橄募?/p>

          C. 太陽(yáng)直射20°S  D. 南極圈以南地區(qū)極晝

          24.濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

          ①安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板

          ②安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板

          ③遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度

          ④遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度

          A.①③  B. ①④  C. ②③ D. ②④

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。圖5示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答11~12題。

          11.遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

          A.全球晝夜平分       B.北半球?yàn)橄募?/p>

          C.太陽(yáng)直射20°S     D.南極圈以南地區(qū)極晝

          12.濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大

          小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

          ①安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板 

          ②安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板  

          ③遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度 

          ④遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度

          A.①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

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