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        1. 讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11,完成問題。


          1.圖中①、②、③、④分別表示


          1. A.
            ①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng)、凵鐣到y(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
          2. B.
            ①生態(tài)系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、凵鐣到y(tǒng) ④人的管理調(diào)控
          3. C.
            ①社會系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng) ③經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
          4. D.
            ①社會系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng) ③生態(tài)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控

          2.“竭澤而漁,豈不得魚,而明年無魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的


          1. A.
            公平性原則
          2. B.
            持續(xù)性原則
          3. C.
            共同性原則
          4. D.
            長期性原則
          1. C
          2. B
          本題考查可持續(xù)發(fā)展。
          1.根據(jù)①②③之間的相互聯(lián)系,①能夠為③提供勞動力和科技;且將生活廢棄物排放到②;判斷①表示社會系統(tǒng);②接受①③的廢棄物,且為①③提供資源,故判斷②表示生態(tài)系統(tǒng);③為①提供物質(zhì)產(chǎn)品和資金且將生產(chǎn)廢棄物排放到②,判斷③表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。故選C項。
          2.竭澤而漁,則明年無魚;影響漁業(yè)資源的持續(xù)生產(chǎn)和利用;故體現(xiàn)了持續(xù)性原則。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

          可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

          (1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

          (2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

          (3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。

          (4)下列人類活動不符合環(huán)境道德的是( 。

          A.垃圾歸類,回收利用

          B.過量開采地下水

          C.建立“樹木銀行”

          D.保護(hù)自然,萬物共存

          (5)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動或項目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答題:

           ⑴在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,        持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),        持續(xù)發(fā)展是條件,       持續(xù)發(fā)展是目的。

           ⑵“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的       (選擇填空)

          A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)       B.生態(tài)系統(tǒng)      C.人的管理調(diào)控    D.社會系統(tǒng)

           ⑶“發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展的       原則。

           ⑷說出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(說出三類即可),并以其中一類基本經(jīng)濟(jì)活動為例說明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。

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          科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州二中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:

          (1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。
          (2)針對國情,我國提出的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。
          (3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
          (4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問題提出的行動綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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          科目:高中地理 來源:2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

          讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題:(每空1分,共6分)

          (1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ);           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
          (2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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          科目:高中地理 來源:2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:判斷題

          讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

          可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

          (1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

          (2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

          (3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。

          (4)下列人類活動不符合環(huán)境道德的是(  )

          A.垃圾歸類,回收利用

          B.過量開采地下水

          C.建立“樹木銀行”

          D.保護(hù)自然,萬物共存

          (5)公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動或項目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

           

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