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          對磁場的有關(guān)概念，下列說法正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）磁感線是為了研究磁場方便而人為建立的，不是磁場所產(chǎn)生的；
          （2）在磁體的外部，磁感線是從磁體的北極出發(fā)回到磁體的南極；
          （3）根據(jù)磁場方向的規(guī)定進(jìn)行判斷；
          （4）磁體間存在相互作用力．
          解答：解：A、磁感線是人為建立的，說法錯誤；
          B、在磁體的外部，磁感線是從磁體的北極出發(fā)回到磁體的南極，說法錯誤；
          C、小磁針放入磁場中靜止時N極的指向就是該點(diǎn)的磁場方向，說法錯誤；
          D、磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用，說法正確．
          故選D．
          點(diǎn)評：磁場是客觀存在的物質(zhì)，而磁感線是為研究磁場而建立的虛線．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?饒平縣模擬）二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念．
          （1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在”．的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的
          磁體
          磁體
          產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它．
          （2）在參加創(chuàng)新實驗大賽“水果電池”項目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究．下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
          

          


          

    蘋果l甜度
          （一般甜）          		
    蘋果2甜度
          （較甜）          		
    蘋果3甜度
          （很甜）
          

          
    完整
  100（μA）
  200（μA）
  300（μA）
          

          
    削了皮
  100（μA）
  200（μA）
  300（μA）
          

          
  切掉一部分
  100（μA）
  200（μA）
  300（μA）
          根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論．
          結(jié)論一：甜度一定時，
          蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
          蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
          ；  
          結(jié)論二：
          形狀一定時，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
          形狀一定時，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆廣東省饒平縣九年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念。
          （1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在”。的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的      _產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它。 
          （2）在參加創(chuàng)新實驗大賽“水果電池”項目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究。下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
           
          		   蘋果l甜度
          （一般甜）
          		   蘋果2甜度
          （較甜）
          		   蘋果3甜度
          （很甜）
             完整
          		  100(μA)
          		  200(μA)
          		  300(μA)
             削了皮
          		  100(μA)
          		  200(μA)
          		  300(μA)
           切掉一部分
          		  100(μA)
          		  200(μA)
          		  300(μA)
          根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論。
          結(jié)論一：甜度一定時，                   ； 結(jié)論二：                        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念。
          


          （1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在”。的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的       _產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它。 
          


          （2）在參加創(chuàng)新實驗大賽“水果電池”項目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究。下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
          




          
 
          
  
  
           
          
            		
  
  
              蘋果l甜度
          
  
              （一般甜）
          
            		
  
  
              蘋果2甜度
          
  
              （較甜）
          
            		
  
  
              蘋果3甜度
          
  
              （很甜）
          
            		
 
          
 
          
  
  
              完整
          
            		
  
  
            100(μA)
          
            		
  
  
            200(μA)
          
            		
  
  
            300(μA)
          
            		
 
          
 
          
  
  
              削了皮
          
            		
  
  
            100(μA)
          
            		
  
  
            200(μA)
          
            		
  
  
            300(μA)
          
            		
 
          
 
          
  
  
            切掉一部分
          
            		
  
  
            100(μA)
          
            		
  
  
            200(μA)
          
            		
  
  
            300(μA)
          
            		
 
          

          




          根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論。
          


          結(jié)論一：甜度一定時，                    ；  結(jié)論二：                         。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念．
          （1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在”．的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的________產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它．
          （2）在參加創(chuàng)新實驗大賽“水果電池”項目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究．下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
          　　蘋果l甜度
          （一般甜）          		　　蘋果2甜度
          （較甜）          		　　蘋果3甜度
          （很甜）
          　　完整　100（μA）　200（μA）　300（μA）
          　　削了皮　100（μA）　200（μA）　300（μA）
          　切掉一部分　100（μA）　200（μA）　300（μA）
          根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論．
          結(jié)論一：甜度一定時，________；　
          結(jié)論二：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年廣東省潮州市饒平縣九年級質(zhì)量調(diào)研物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場”的概念．
          （1）愛因斯坦說過，“場在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實在”．的確如此，磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放入其中的    產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識它．
          （2）在參加創(chuàng)新實驗大賽“水果電池”項目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究．下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
              蘋果l甜度
          （一般甜）          		    蘋果2甜度
          （較甜）          		    蘋果3甜度
          （很甜）
              完整  100（μA）  200（μA）  300（μA）
              削了皮  100（μA）  200（μA）  300（μA）
            切掉一部分  100（μA）  200（μA）  300（μA）
          根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論．
          結(jié)論一：甜度一定時，    ；  
          結(jié)論二：    ．
          

			
          

			
          
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