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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          精英家教網蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了如下幾種猜想:
          猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關;
          猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;
          猜想3:可能與鉤碼被提升的高度有關.
          蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
          蘭蘭的實驗記錄:
                物理量
          控制因素
          鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率
          大致相同的速度提升     10     4.2   79.4%
              15     6.0
           
           探究結果
           
          芳芳的實驗記錄:
                 物理量
          控制因素
          鉤碼重/N 繩端拉力/N 機械效率
           較小提升速度     10     4.2   79.4%
           較大提升速度     10     4.2   79.4%
            探究結果
           
          (1)請先幫助蘭蘭完成表中的一項計算,蘭蘭探究的是猜想
           
          ,芳芳探究的是猜想
           
          ;
          (2)請根據她們的實驗記錄分別在表中寫出探究結果;
          (3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是
           
          分析:(1)注意分析蘭蘭、芳芳所測的物理量,注意變化的量和不變的量,同時注意觀察機械效率是否變化,若變化的話是由哪個物理量引起的;
          (2)先根據η=
          W
          W
          =
          Gh
          FS
          =
          G
          nF
          求出蘭蘭第二次實驗的機械效率,然后通過機械效率與鉤碼重力的關系得出結果;比較芳芳記錄的數據,比較機械效率與速度的關系,并得出結果;
          (3)綜合兩人的結果,得出結論.
          解答:解:(1)由蘭蘭記錄表格數據可知,兩次實驗物體被提升的速度相同,兩次提升鉤碼的重力不同,所以可以探究滑輪組的機械效率與被提升物體重力的關系,即猜想2;
          由芳芳記錄表格數據可知,兩次被提升鉤碼的重力相同,第二次比第一次提升的速度大,兩次測量的機械效率相同,所以可以探究滑輪組的機械效率與提升物體速度的關系,即猜想1;
          (2)由圖知,此滑輪組由3段繩子承擔物重,所以s=3h;則蘭蘭第二次實驗的機械效率:η=
          W
          W
          ×100%=
          Gh
          FS
          ×100%=
          G
          3F
          ×100%=
          15N
          3×6N
          ×100%=83.3%.
          根據蘭蘭的表格可知,其它條件一定時,鉤碼越重,機械效率越高,故機械效率與物重有關;
          根據芳芳的表格可知,其它條件一定時,機械效率與速度無關;
          (3)綜合蘭蘭和芳芳的結果可知,機械效率與物重有關,機械效率與速度無關.
          故答案為:(1)2;1;(2)83.3%;機械效率與物重有關;機械效率與速度無關;(3)機械效率與物重有關,機械效率與速度無關
          點評:此題主要是測量滑輪組的機械效率,主要考查了有關機械效率的計算,同時考查了學生根據實驗數據得出結論的能力,考查了影響滑輪組機械效率的因素.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?從化市一模)蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

          猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關;
          猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;’
          猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關;
          猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
          蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
          蘭蘭的實驗記錄:
          物理量
          控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
          15 6.0  
          探究結果  
          芳芳的實驗記錄:
          物理量
           控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          較小提升速度 10 4.2 79.4%
          較大提升速度 10 4.2 79.4%
          探究結果  
          (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
          (2)請根據她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果
          蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關,被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關.
          蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關,被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關.
          ;
          (3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是:
          滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與物體的重力有關,被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高
          滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與物體的重力有關,被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

          猜想1:可能與勻速提升的速度大小有關;
          猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;’
          猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關;
          猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
          蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
          蘭蘭的實驗記錄:

          物理量
          控制因素
          鉤碼重/N
          繩端拉力/N
          機械效率
          大致相同的速度提升104.279.4%
          156.0?
          探究結果?

          芳芳的實驗記錄:

          物理量
          控制因素
          鉤碼重/N
          繩端拉力/N
          機械效率
          較小提升速度104.279.4%
          較大提升速度104.279.4%
          探究結果?

          (1)請幫助芳芳完成表中的一項計算;
          (2)請根據她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果________;
          (3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是:________.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年安徽省淮北市杜集區(qū)實驗初中八年級(下)期末物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

          蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

          猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關;
          猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;’
          猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關;
          猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
          蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
          蘭蘭的實驗記錄:
          物理量
          控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          大致相同的速度提升104.279.4%
          156.0 
          探究結果 
          芳芳的實驗記錄:
          物理量
           控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          較小提升速度104.279.4%
          較大提升速度104.279.4%
          探究結果 
          (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
          (2)請根據她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果    ;
          (3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是:   

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省臨沂市臨沭縣青云中心中學八年級(下)期末物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

          蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

          猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關;
          猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;’
          猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關;
          猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
          蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
          蘭蘭的實驗記錄:
          物理量
          控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          大致相同的速度提升104.279.4%
          156.0 
          探究結果 
          芳芳的實驗記錄:
          物理量
           控制因素
          鉤碼重/N
           
          繩端拉力/N
           
          機械效率
           
          較小提升速度104.279.4%
          較大提升速度104.279.4%
          探究結果 
          (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
          (2)請根據她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果    ;
          (3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是:   

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