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          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設計了如下圖甲、乙所示的實驗．
          （1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
          （2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
          上述甲、乙兩組實驗中：

          ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的
          速度
          速度
          ；
          ②選用圖甲探究的是動能與
          速度
          速度
          的關(guān)系，理由是：兩球
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          相等；
          ③選用圖乙探究的是動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系，得出的結(jié)論是：
          速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
          速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：實驗過程要采用控制變量法，當研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
          當研究動能大小與速度的關(guān)系時，應選擇同一鋼球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同．
          解答：解：①兩球的高度相同，這樣到達底端的速度相同；，但它們的質(zhì)量不同，所以可以探究動能與速度大小的關(guān)系；
          質(zhì)量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠，說明小球的動能越大，由此可以得出的結(jié)論是：在運動速度一定時，物體質(zhì)量越大，動能越大；
          ②讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動能與速度的關(guān)系；
          ③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
          故答案為：①速度；②速度、質(zhì)量；③質(zhì)量、速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
          點評：解決此類問題要會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究影響動能的大小因素．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          32、在探究“決定物體動能的大小因素”的實驗中，如圖所示，小明讓三個小球分別從光滑的斜面槽上滑下，并測出小球推動木塊移動的相應距離，實驗記錄如下：
          （1）哪個小球在哪次實驗中的動能最大？
          A球第一次
          ；判斷的依據(jù)是：
          A球第一次推木塊最遠，
          ；
          （2）小球A從斜面的不同高度滑下，滾到水平面上時速度與高度有關(guān)嗎？依次橫向分析表格中數(shù)據(jù)，能得到結(jié)論：
          質(zhì)量相同時，速度越大，物體的動能越大
          ；
          （3）對表格進行縱向的比較與分析，可以得到結(jié)論：
          速度相同時，質(zhì)量越大，物體的動能越大．
          ；

          （4）本次實驗可以到結(jié)論：
          動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)．或物體的速度越大，質(zhì)量越大，物體的動能越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．
          （1）設計本實驗的目的是研究
          動能大小與速度關(guān)系
          動能大小與速度關(guān)系
          ；
          （2）讓小車從不同高度滑下是為了
          使速度不同
          使速度不同
          ；
          （3）實驗中通過觀察
          木塊在水平面上移動的距離的大小
          木塊在水平面上移動的距離的大小
          來比較動能大小的；
          （4）此實驗得出的正確結(jié)論是
          質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大
          質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．
          （1）設計本實驗的目的是研究______；
          （2）讓小車從不同高度滑下是為了______；
          （3）實驗中通過觀察______來比較動能大小的；
          （4）此實驗得出的正確結(jié)論是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。
          (1)實驗中通過觀察　　　　　 的大小，來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學上稱為　　　　  （選填“控制變量法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”）。
          (2)  當研究動能的大小與速度的關(guān)系時，應該選用質(zhì)量　　　  的兩個小球從斜面上　　　  高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）.
          (3)某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
          鋼球的質(zhì)量m/Kg
          0.1
          0.15
          0.20
          0.25
          0.30
          0.35
          0.40
          木塊滑行距離s/m
          0.12
          0.10
          0.12
          0.12
          0.11
          0.13
          0.12
          該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？　　　　 （選填：相符或不相符）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是　　　　　　　　　　　　　 。
          (4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 
          表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm·s-1）
          表二（鋼球質(zhì)量為m=100g）
          序號
          鋼球質(zhì)量
          m/g
          木塊滑行距離s/cm
          序號
          鋼球撞擊速度v／cm·s-1
          木塊滑行距離S/cm
          1
          100
          10
          1
          8
          10
          2
          200
          20
          2
          16
          40
          3
          300
          30
          3
          24
          90
          　  分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的　　　　　　  對物體的動能影響較大。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年廣東省汕尾市新世界中英文學校九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．
          （1）設計本實驗的目的是研究______；
          （2）讓小車從不同高度滑下是為了______；
          （3）實驗中通過觀察______來比較動能大小的；
          （4）此實驗得出的正確結(jié)論是______．
          

			
          

			
          
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