Question

下面是八年級(jí)學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺。（8分）
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲。
再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。
提問(wèn)：①小明是通過(guò)                            的方法來(lái)比較材料隔聲性能的。
②小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）。請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？
寫(xiě)出三個(gè)：                                                 ；
                                                         ；
                                                         。

Answer 1

①比較聽(tīng)音距離。②一、電鈴的方向，二、電鈴的響度，三、聽(tīng)音的人。

解析試題分析：根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)可知：小明是通過(guò)比較聲源到聽(tīng)者的距離的方法來(lái)比較材料的隔聲性能的．在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的變量是：電鈴的方向相同、電鈴的響度相同、聽(tīng)音的人相同。
考點(diǎn)：比較材料的隔聲性能
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：物理學(xué)法的控制變量法的理解和應(yīng)用．