【題目】如圖所示的各圖中，不正確的是（ ）
A.
光的反射
B.
力F的力臂l
C.
電燈的安裝
D.
通電螺線管的磁極
【答案】B
【解析】解：A、由圖可知，入射角為90°﹣50°=40°，光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；反射角也為40°，故A正確； B、力臂是過支點作動力作用線的垂線段；而圖中表示的是力F作用線的一部分，不是力臂，故B錯誤；
C、安全用電原則：開關(guān)接在火線上，零線接在燈泡的螺旋套上，符合要求，故C正確；
D、右手握住螺線管，四指彎曲方向為電流的繞行方向，大拇指所指的方向為螺線管N極方向，故D正確．
故選B．
A、光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；
B、力臂是過支點作動力作用線的垂線段；
C、安全用電原則：開關(guān)接在火線上；
D、根據(jù)安培定則分析．
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系的電路圖。當(dāng)開關(guān)S閉合后，將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示。則下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A.電阻R0的阻值是10Ω
B.當(dāng)滑片P從a端移至b端時，電壓表與電流表的示數(shù)的比值逐漸變大
C.該電路的最小功率為0．05W
D.滑動變阻器R的電功率變化范圍為0~0．45W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】杠桿的應(yīng)用非常廠泛，如圖所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是剪刀（填甲、乙）工程車上的起重臂就是一個費力杠桿（如圖所示），使用它的好處是能夠省；如圖所示,A裝置是滑輪（選填“定”或“動”）, 使用它的作用是.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示，
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．
（2）正確接入電壓表后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是 ．
（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為V．
（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理課上,老師給同學(xué)們出示了一個有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(guān)(導(dǎo)線的連接情況隱藏在盒內(nèi)),如圖所示.
（1）當(dāng)老師閉合開關(guān)時,兩只小燈泡都亮了,斷開開關(guān),兩燈泡又熄滅。①請你判斷:在這個木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有另外一個電路元件,它是
②根據(jù)上述現(xiàn)象,你 (能/不能)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的
（2）經(jīng)過檢驗,這兩只燈泡確實是串聯(lián)的,但在老師閉合開關(guān)的時候,細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認(rèn)為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。①你認(rèn)為小華的判斷是 (正確/錯誤)的
②在不增加其他器材的條件下,能驗證小華的判斷是否正確的做法是
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，這是質(zhì)量及初溫都相同的甲、乙、丙三杯液體用同樣的酒精燈加熱時的溫度隨時間變化的坐標(biāo)圖象，則（ ）
A.甲的比熱容最大
B.乙的比熱容最大
C.丙的比熱容最大
D.三種液體的比熱容一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，設(shè)電源電壓不變，燈電阻不變．閉合開關(guān)S，在變阻器滑片移動過程中，電流表的最小示數(shù)是0.2A，電壓表的最大示數(shù)是4V，燈L的最大電功率與最小電功率之比為9：4．則（設(shè)燈絲電阻不變）（ ）
A.電源電壓是6V
B.燈的電阻值是60Ω
C.電源電壓是4V
D.電路消耗的最大功率是3.6W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景．為了驗證他們的猜想，他們找來了量程合適的測力計一個、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊． 
（1）要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力．他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板滑動．
（2）他們通過用乙、丙所示的實驗，可得出的結(jié)論是：在保持一定時，越大，滑動摩擦力就越大． 
（3）小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想．”小強的做法是 ， 重新做一次實驗．
（4）小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難．經(jīng)過思考小剛提出，如果按圖丁來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善，請寫出這樣改進的好處： ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實驗時發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列分析正確的是（ ） 
A.當(dāng)在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計的示數(shù)小于木塊所受的摩擦力
B.當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為2.1N
C.若用F=2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2.6N
D.當(dāng)以更快的速度拉動木塊滑動時，彈簧測力計的示數(shù)和木塊所受的摩擦力都將大于2.0N
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