【題目】小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F﹣t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).下列分析正確的是( )
A.當(dāng)在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小于木塊所受的摩擦力
B.當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時(shí),木塊所受摩擦力大小為2.1N
C.若用F=2.6牛的水平拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為2.6N
D.當(dāng)以更快的速度拉動(dòng)木塊滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和木塊所受的摩擦力都將大于2.0N
【答案】B
【解析】解: A、用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊,當(dāng)在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),木塊靜止處于平衡狀態(tài),受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,故
A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時(shí),木塊靜止處于平衡狀態(tài),受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,木塊所受摩擦力大小為2.1N,故B正確;
C、由圖象可知,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊處于平衡狀態(tài),拉力等于摩擦力,由圖可知,f=F=2N;因滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),當(dāng)拉力為2.6N時(shí),木塊在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,受到的摩擦力不變,仍為2N,故C錯(cuò)誤;
D、以更快的速度拉動(dòng)木塊滑動(dòng)時(shí),拉力大于摩擦力,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于2N,木塊所受的摩擦力等于2N,故D錯(cuò)誤.
故選B.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的二力平衡條件的應(yīng)用,需要了解二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線)才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“研究凸透鏡成像規(guī)律’’的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:蠟燭(附火柴)、凸透鏡(焦距約為5cm)、光屏和光具座(標(biāo)尺的刻度范圍是“0—100cm”).
(1)如圖所示.將蠟燭和透鏡固定在圖所示的位置,點(diǎn)燃蠟燭,移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、的實(shí)像.
(2)當(dāng)蠟燭靠近凸透鏡時(shí),燭焰的像將落在光屏的(選填“前”或“后”)方.若用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能,重新在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該進(jìn)行的操作是換焦距(選填“更大”或“更小”)凸透鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】試根據(jù)規(guī)定要求作圖.
(1)如圖1所示,用一杠桿撬一塊石頭,杠桿上的A點(diǎn)是動(dòng)力的作用點(diǎn),動(dòng)力可以向上,也可以向下,還可以朝其它方向.
(a)當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí),在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)O;(b)在杠桿上畫(huà)出撬動(dòng)石塊的最小動(dòng)力F.
(2)如圖2所示,要求燈L1、L2并聯(lián),電流表只測(cè)量燈L2的電流.請(qǐng)你將線頭M接到圖中的適當(dāng)位置.
(3)如圖3所示,在甲、乙兩個(gè)“○”內(nèi)選填“燈泡”和”電流表”的符號(hào),使兩燈組成并聯(lián)電路.
(4)陸超同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),用電源、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)各一只,兩個(gè)阻值相等的電阻和導(dǎo)線若干,設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,如圖4所示.當(dāng)虛線框內(nèi)開(kāi)關(guān)由閉合到斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)由大變小,請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出電阻和開(kāi)關(guān)的連接圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)時(shí),小明為驗(yàn)證猜想“壓力作用的效果是否與受力面積有關(guān)”,采用如圖甲和圖乙兩種方向靜止地?cái)D壓在兩手指間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用
B.圖甲與圖乙中兩手指對(duì)鉛筆的壓力都不是相互作用力
C.圖甲、圖乙的方法都合理
D.用圖甲的方法還能研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“殲20”是我國(guó)自主研發(fā)具有隱形功能的一種新型戰(zhàn)機(jī).它的機(jī)身材料和涂層對(duì)雷達(dá)發(fā)射的電磁波有良好的(選填“吸收”或“反射”)作用;飛機(jī)能夠升空,是因?yàn)闄C(jī)翼上方的空氣流速比下方的(選填“快”或“慢”),從而產(chǎn)生了升力.若飛機(jī)以700m/s的速度飛行1260Km,需要h.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小迪探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1)實(shí)驗(yàn)中的步驟: A 、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B 、計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1L1和F2L2的大小,根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件.
C 、改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
D 、記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入表格中.
E 、將鉤碼掛職在杠桿的支上點(diǎn)兩邊,先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.正確的順序是 .
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖甲所示裝置進(jìn)行探究,杠桿上每格寬5cm,將支點(diǎn)設(shè)計(jì)為E點(diǎn),然后將測(cè)力計(jì)作用在H點(diǎn),發(fā)現(xiàn)使杠桿處于圖乙平衡狀態(tài)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,杠桿在由圖甲到圖乙的過(guò)程中,測(cè)力計(jì)最少要對(duì)杠桿做功J.若再在F點(diǎn)掛4N的鉤碼,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將為N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鐵塊沒(méi)入水中浮力的圖示.當(dāng)他緩慢地提著彈簧測(cè)力計(jì)將鐵塊下表面由位置A移至水面B的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況是( )
A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先不變后變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材: 蓄電池(6V)、電流表(0﹣0.6A,0﹣3A )、電壓表(0﹣3V,0﹣15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1個(gè))、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器(1.5A,20Ω)、導(dǎo)線若干.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲連好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無(wú)示數(shù),經(jīng)檢查,漏接了一根導(dǎo)線,如圖乙,請(qǐng)你幫小明補(bǔ)接上.
(3)補(bǔ)接后,小明先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖丙為A;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,為了使電壓表示數(shù)仍為2V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器適當(dāng)向(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)當(dāng)小明再換接15Ω電阻時(shí),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因 . (答出一種情況即可)
(5)同組的小娟同學(xué)思考了一會(huì),在不增減器材的條件下解決了這一問(wèn)題,完成了實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下表:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:;
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
(6)本實(shí)驗(yàn)采用的方法是 , 利用該電路還能完成的實(shí)驗(yàn)有:(答出1個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱即可).
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