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          一天早上小明在測量了體溫后用力甩了幾下體溫計，隨后將體溫計放在陽臺上，晚上放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)體溫計的計數(shù)是（如圖所示）
          36.5
          36.5
          ℃，他以此斷定這個溫度是今天的
          最高溫度
          最高溫度
          （填“最高溫度”“最低溫度”）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：體溫計在使用時有一個非常突出的特點(diǎn)，那就是：體溫計的示數(shù)如果不甩的話，繼續(xù)進(jìn)行溫度測量，它的示數(shù)只會上升，是不會下降的．
          解答：解：（1）從圖上可以讀出體溫計的示數(shù)為：36℃+0.5℃=36.5℃．
          （2）由于體溫計比實(shí)驗(yàn)用溫度計多了一個縮口，所以體溫計內(nèi)的液體不能自動退回玻璃泡，所以體溫計的示數(shù)在不甩的情況下是不會下降的，但是遇到更高的溫度會上升，也就是說體溫計顯示的是它所接觸到的最高溫度．
          故答案為：36.5；最高溫度．
          點(diǎn)評：體溫計上的縮口是體溫計在構(gòu)造上與實(shí)驗(yàn)用溫度計的差異，同時也決定了體溫計在使用的時候不會離開人體，示數(shù)就會發(fā)生改變．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          14、情景閱讀題
          比較材料的保溫性能
          李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書，學(xué)校有一只大開水桶，冬天為了保溫，在桶外裹上了一層棉被．盡管早上灌的熱開水，到了下午還是變得涼涼的，一天早上，李明看見張迪用鋁飯盒裝開水，滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他突然想到，能否用塑料泡沫代替棉被給開水桶保溫呢？
          李明認(rèn)為，手覺得熱，是因?yàn)槭治諢崃�，溫度升高，隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手，說明塑料泡沫導(dǎo)熱性差，用導(dǎo)熱性能差的材料包著開水桶，保溫的效果按理說就會好些，張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被．暖乎乎的，熱量通過棉被傳出來了，張迪想，李明可能是對的，塑料泡沫的保溫效果可能會比棉被好．
          李明告訴張迪，如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時測量兩燒瓶中的水溫，便可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論，張迪說：“還可能有其他因素影響水溫變化呢，如兩個燒瓶中的水是否一樣多？水溫是否一樣高？”“是的”，李明強(qiáng)調(diào)，“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素，決定在兩個燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻，按照這個計劃操作，李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中．（1代表泡沫塑料，2代表棉被）

          根據(jù)你剛才閱讀，回答下列問題
          （1）李明和張迪得到的結(jié)論是：在相同條件下，
          塑料泡沫的保溫效果比棉被好

          （2）小宇夏天到集市上買菜，看到賣魚攤位上，都有一些泡沫塑料盒子，里面放著冰塊和魚，請用剛才結(jié)論解釋一下．
          答：因?yàn)榕菽芰虾械?div   id="juccre7"   class="quizPutTag">保溫性能好
          ，夏天用泡沫塑料盒裝魚使魚不易
          溫度升高
          ．從而不易變質(zhì)．
          （3）李明和張迪得到的這個結(jié)論在生活中有何應(yīng)用？請舉一個例子
          冬天室外自來水管上包上一層塑料泡沫防止自來水管凍破
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          情景閱讀題
          比較材料的保溫性能
          李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書，學(xué)校有一只大開水桶，冬天為了保溫，在桶外裹上了一層棉被．盡管早上灌的熱開水，到了下午還是變得涼涼的，一天早上，李明看見張迪用鋁飯盒裝開水，滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他突然想到，能否用塑料泡沫代替棉被給開水桶保溫呢？
          李明認(rèn)為，手覺得熱，是因?yàn)槭治諢崃�，溫度升高，隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手，說明塑料泡沫導(dǎo)熱性差，用導(dǎo)熱性能差的材料包著開水桶，保溫的效果按理說就會好些，張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被．暖乎乎的，熱量通過棉被傳出來了，張迪想，李明可能是對的，塑料泡沫的保溫效果可能會比棉被好．
          李明告訴張迪，如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時測量兩燒瓶中的水溫，便可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論，張迪說：“還可能有其他因素影響水溫變化呢，如兩個燒瓶中的水是否一樣多？水溫是否一樣高？”“是的”，李明強(qiáng)調(diào)，“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素，決定在兩個燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻，按照這個計劃操作，李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中．（1代表泡沫塑料，2代表棉被）

          根據(jù)你剛才閱讀，回答下列問題
          （1）李明和張迪得到的結(jié)論是：在相同條件下，________
          （2）小宇夏天到集市上買菜，看到賣魚攤位上，都有一些泡沫塑料盒子，里面放著冰塊和魚，請用剛才結(jié)論解釋一下．
          答：因?yàn)榕菽芰虾械腳_______，夏天用泡沫塑料盒裝魚使魚不易________．從而不易變質(zhì)．
          （3）李明和張迪得到的這個結(jié)論在生活中有何應(yīng)用？請舉一個例子________
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市十四校八年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          一天早上小明在測量了體溫后用力甩了幾下體溫計，隨后將體溫計放在陽臺上，晚上放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)體溫計的計數(shù)是（如圖所示）    ℃，他以此斷定這個溫度是今天的    （填“最高溫度”“最低溫度”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第1章 物質(zhì)的狀態(tài)及其變化》2011年單元測試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          情景閱讀題
          比較材料的保溫性能
          李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書，學(xué)校有一只大開水桶，冬天為了保溫，在桶外裹上了一層棉被．盡管早上灌的熱開水，到了下午還是變得涼涼的，一天早上，李明看見張迪用鋁飯盒裝開水，滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他突然想到，能否用塑料泡沫代替棉被給開水桶保溫呢？
          李明認(rèn)為，手覺得熱，是因?yàn)槭治諢崃�，溫度升高，隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手，說明塑料泡沫導(dǎo)熱性差，用導(dǎo)熱性能差的材料包著開水桶，保溫的效果按理說就會好些，張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被．暖乎乎的，熱量通過棉被傳出來了，張迪想，李明可能是對的，塑料泡沫的保溫效果可能會比棉被好．
          李明告訴張迪，如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時測量兩燒瓶中的水溫，便可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論，張迪說：“還可能有其他因素影響水溫變化呢，如兩個燒瓶中的水是否一樣多？水溫是否一樣高？”“是的”，李明強(qiáng)調(diào)，“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素，決定在兩個燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻，按照這個計劃操作，李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中．（1代表泡沫塑料，2代表棉被）

          根據(jù)你剛才閱讀，回答下列問題
          （1）李明和張迪得到的結(jié)論是：在相同條件下，______
          （2）小宇夏天到集市上買菜，看到賣魚攤位上，都有一些泡沫塑料盒子，里面放著冰塊和魚，請用剛才結(jié)論解釋一下．
          答：因?yàn)榕菽芰虾械腳_____，夏天用泡沫塑料盒裝魚使魚不易______．從而不易變質(zhì)．
          （3）李明和張迪得到的這個結(jié)論在生活中有何應(yīng)用？請舉一個例子______
          

			
          

			
          
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