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        1. (2012?河南)小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試,起跳時(shí)他用力向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是
          相互的
          相互的
          ,二是利用了力可以改變物體的
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          分析:(1)力的作用是相互的,當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用;
          (2)力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
          解答:解:(1)小亮起跳時(shí)他用力向后蹬地,腳對(duì)地施加了一個(gè)向后的力,由于物體間力的作用是相互的,地面同時(shí)也對(duì)腳施加一個(gè)向前的反作用力,人就能向前運(yùn)動(dòng)了;
          (2)小亮立定跳遠(yuǎn)之前是靜止的,腳向后蹬地后,人就向前運(yùn)動(dòng)了,說(shuō)明力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
          故答案為:相互的;運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
          點(diǎn)評(píng):平時(shí)生活中要勤于觀察,善于思考,不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到生活處處是物理,物理時(shí)時(shí)在身邊.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?河南模擬)在學(xué)習(xí)光的折射時(shí)小明想:光在其他透明介質(zhì)的分界面發(fā)生折射時(shí)有什么規(guī)律呢?為了研究這個(gè)問(wèn)題,他在老師的指導(dǎo)下做了如下實(shí)驗(yàn):讓一聚光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃,再?gòu)牟Aб来涡鄙淙氡、空氣中,其光路如圖所示.仔細(xì)觀察圖中的光路,小明發(fā)現(xiàn)光線進(jìn)入不同介質(zhì)時(shí),折射程度是不同的.由此現(xiàn)象,結(jié)合所學(xué)光學(xué)知識(shí),小明推測(cè):視力正常的人進(jìn)入水中時(shí),將不能正常觀察物體.正常的眼睛會(huì)變成
          遠(yuǎn)視眼
          遠(yuǎn)視眼
          (填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”),所以游泳時(shí)所戴的眼鏡實(shí)質(zhì)上是一個(gè)
          凸透鏡
          凸透鏡
          (填“凸透鏡”或“凹透鏡”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?河南模擬)長(zhǎng)途汽車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后,駕駛員常常會(huì)停下車(chē),拿根鐵棒敲打車(chē)輪,憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足.這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?河南模擬)在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

          (1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
          會(huì)聚
          會(huì)聚
          作用,該凸透鏡的焦距是
          11.0
          11.0
          cm.
          (2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
          燭焰在一倍焦距以?xún)?nèi)
          燭焰在一倍焦距以?xún)?nèi)

          (3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像(填寫(xiě)像的性質(zhì));
          投影儀
          投影儀
           (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
          靠近
          靠近
           (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
          (4)小明把爺爺?shù)倪h(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向
          靠近
          靠近
          (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡的方向移動(dòng).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?河南)用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)
          平衡
          平衡
          力.
          (2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖1所示,它的示數(shù)是
          1.6
          1.6
          N.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
          壓力F/N 3 4 5 6 7
          摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
          (3)改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2中畫(huà)出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象.
          (4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成
          正比
          正比

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
          不正確
          不正確
          ,理由是:
          沒(méi)有控制壓力大小不變
          沒(méi)有控制壓力大小不變

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