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        1. 20、低碳排放,保護(hù)地球,是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會(huì)企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽(yáng)電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻?yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,從而實(shí)現(xiàn)碳零排放.
          (1)太陽(yáng)能屬于
          可再生能源
          (選填“可再生”或“不可再生”)、
          (2)有心的小強(qiáng)猜想太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與太陽(yáng)光照強(qiáng)度、接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:
          探究設(shè)計(jì):用太陽(yáng)電池給手機(jī)電池充電
          所需器材:相同型號(hào)的太陽(yáng)電池4個(gè),相同型號(hào)的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板l張,手表1塊
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          a、用太陽(yáng)電池在陽(yáng)光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時(shí)5h;
          b、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個(gè)太陽(yáng)電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;
          c、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個(gè)太陽(yáng)電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;
          d、用第四個(gè)太陽(yáng)電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿.
          根據(jù)小強(qiáng)的探究,請(qǐng)回答:
          ①比較步驟
          a、c
           可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時(shí)問(wèn)相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.
          ②比較步驟a和d,可以得出:
          在接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨光照強(qiáng)度增大而增大
          分析:太陽(yáng)能分布廣闊,獲取方便,清潔不會(huì)造成環(huán)境污染,是一種清潔、無(wú)污染的可再生能源;
          太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與多個(gè)因素有關(guān),在研究與它們之間的關(guān)系時(shí)要采用控制變量法進(jìn)行分析解答.
          解答:解:(1)太陽(yáng)能是一種清潔、無(wú)污染、可再生能源,它取之不盡用之不竭,是一種新型的能源,越來(lái)越被廣泛利用;
          (2)當(dāng)研究太陽(yáng)電池發(fā)電量與接收面積的關(guān)系時(shí),需要控制光照強(qiáng)度和接收光照時(shí)間相同,即題干中的a、c符合題意;
          由a、d可知,當(dāng)接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨光照強(qiáng)度增大而增大;
          故答案為:(1)可再生能源;
          (2)①ac;②接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨光照強(qiáng)度增大而增大.
          點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合物理學(xué)方法中的控制變量法研究太陽(yáng)能的特點(diǎn),有一定難度,對(duì)控制變量法的考查是中考的熱點(diǎn),
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          低碳排放,保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會(huì)企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽(yáng)電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻?yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,從而實(shí)現(xiàn)碳零排放.

            (1)太陽(yáng)能屬于      能源(選填“可再生”或“不可再生”).

            (2)有心的小強(qiáng)猜想太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與太陽(yáng)光照強(qiáng)度、接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:

            探究設(shè)計(jì):用太陽(yáng)電池給手機(jī)電池充電.

            所需器材:相同型號(hào)的太陽(yáng)電池4個(gè),相同型號(hào)的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板1張,手表1塊。

            a.用太陽(yáng)電池在陽(yáng)光充足、光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時(shí)5 h;

            b. 在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個(gè)太陽(yáng)電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;

            c. 在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個(gè)太陽(yáng)電池接收面的一半;再給第三塊手機(jī)電池充電5 h,未能充滿;

            d. 用第四個(gè)太陽(yáng)電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5 h,未能充滿。

            根據(jù)小強(qiáng)的探究,請(qǐng)回答:

            ①比較步驟____可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時(shí)間相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大。

          ②比較步驟a和d可以得出:__                                                 __

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          科目:初中物理 來(lái)源:山西 題型:問(wèn)答題

          低碳排放,保護(hù)地球,是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會(huì)企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽(yáng)電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻?yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,從而實(shí)現(xiàn)碳零排放.
          (1)太陽(yáng)能屬于______(選填“可再生”或“不可再生”)、
          (2)有心的小強(qiáng)猜想太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與太陽(yáng)光照強(qiáng)度、接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:
          探究設(shè)計(jì):用太陽(yáng)電池給手機(jī)電池充電
          所需器材:相同型號(hào)的太陽(yáng)電池4個(gè),相同型號(hào)的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板l張,手表1塊
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          a、用太陽(yáng)電池在陽(yáng)光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時(shí)5h;
          b、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個(gè)太陽(yáng)電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;
          c、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個(gè)太陽(yáng)電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;
          d、用第四個(gè)太陽(yáng)電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿.
          根據(jù)小強(qiáng)的探究,請(qǐng)回答:
          ①比較步驟______ 可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時(shí)問(wèn)相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.
          ②比較步驟a和d,可以得出:______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:探究題

          低碳排放,保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題,2010上海世博會(huì)企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽(yáng)能電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻?yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,從而實(shí)現(xiàn)碳零排放.
          (1)太陽(yáng)能屬于____能源(填“可再生”或“不可再生”).    
          有心的小強(qiáng)猜想太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與太陽(yáng)光照強(qiáng)度、接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:    
          探究設(shè)計(jì):用太陽(yáng)電池給手機(jī)電池充電.    
          所需器材:相同型號(hào)的太陽(yáng)電池4個(gè),相同型號(hào)的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完)硬紙板1張,手表1塊.    
          實(shí)驗(yàn)步驟:    
          a.用太陽(yáng)電池在陽(yáng)光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時(shí)5h;    
          b.在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個(gè)太陽(yáng)電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;    
          c.在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個(gè)太陽(yáng)電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;    
          d.用第四個(gè)太陽(yáng)電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;根據(jù)小強(qiáng)的探究,請(qǐng)回答:
          (2)比較步驟________ 可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時(shí)間相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.   
          (3)比較步驟a和d,可以得出:                                                    

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010年山西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          低碳排放,保護(hù)地球,是當(dāng)今世界的主題,2010年上海世博會(huì)企業(yè)館內(nèi)圍繞這一主題發(fā)明的低碳環(huán)保產(chǎn)品琳瑯滿目,太陽(yáng)電池就是其中的一種,它能夠?qū)⑻?yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能,從而實(shí)現(xiàn)碳零排放.
          (1)太陽(yáng)能屬于______(選填“可再生”或“不可再生”)、
          (2)有心的小強(qiáng)猜想太陽(yáng)電池發(fā)電量可能與太陽(yáng)光照強(qiáng)度、接收太陽(yáng)光照的面積及接收太陽(yáng)光照的時(shí)間有關(guān),究竟有什么關(guān)系呢?為此他進(jìn)行了如下探究:
          探究設(shè)計(jì):用太陽(yáng)電池給手機(jī)電池充電
          所需器材:相同型號(hào)的太陽(yáng)電池4個(gè),相同型號(hào)的手機(jī)電池4塊(電池電量已耗完),硬紙板l張,手表1塊
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          a、用太陽(yáng)電池在陽(yáng)光充足光照強(qiáng)的地方給手機(jī)電池充電至滿,用時(shí)5h;
          b、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用另一個(gè)太陽(yáng)電池給另一塊手機(jī)電池充電3h,未能充滿;
          c、在與a同一光照強(qiáng)度的地方用硬紙板蓋住第三個(gè)太陽(yáng)電池接收面的一半,再給第三塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿;
          d、用第四個(gè)太陽(yáng)電池在背陰處給第四塊手機(jī)電池充電5h,未能充滿.
          根據(jù)小強(qiáng)的探究,請(qǐng)回答:
          ①比較步驟______ 可以得出:光照強(qiáng)度及接收光照時(shí)問(wèn)相同時(shí),太陽(yáng)電池發(fā)電量隨接收光照面積增大而增大.
          ②比較步驟a和d,可以得出:______.

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