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        1. (2011?鹽城模擬)(1)如圖甲是用刻度尺測量一金屬片長度的情形,該金屬片的長度讀數(shù)
          2.80
          2.80
          cm;
          (2)如圖乙是利用托盤天平稱橡皮泥的質(zhì)量,物體的質(zhì)量是
          13.4
          13.4
          g;
          (3)如圖丙是寒暑表,當(dāng)前的示數(shù)是
          15
          15
          ℃,它
          不適合
          不適合
          (適合/不適合)鹽城市區(qū)使用.
          分析:(1)用刻度尺測物體的長度時(shí),應(yīng)注意物體的端點(diǎn)是否對(duì)準(zhǔn)刻度尺的零刻度線,如果未對(duì)準(zhǔn)零刻度線,則物體的長度是物體兩端所對(duì)應(yīng)刻度尺示數(shù)之差.
          (2)物體質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上的刻度值.
          (3)溫度計(jì)的讀數(shù)方法:明確是零上還是零下,明確量程和最小刻度值,讀數(shù)時(shí)從絕對(duì)值小的向絕對(duì)值大的讀.
          解答:解:(1)刻度尺最小分度值是1mm,由圖知金屬片的長度是8.30cm-5.50cm=2.80cm.
          (2)物體的質(zhì)量是10g+3.4g=13.4g.
          (3)溫度計(jì)最小分度值是1℃,由圖知溫度計(jì)的示數(shù)是15℃;
          由圖知:溫度計(jì)測量的最低溫度是-15℃,鹽城市冬季最低溫度低于-15℃,所以該溫度計(jì)不適合在鹽城市使用.
          (1)2.80;  (2)13.4;  (3)15,不適合.
          點(diǎn)評(píng):1、刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時(shí)刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位;
          2、體溫計(jì)有不同于實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的特點(diǎn),除了量程、分度值不同之外,體溫計(jì)在金屬泡處有一細(xì)管,使體溫計(jì)能夠離開人體讀數(shù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?鹽城模擬)小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路,如圖甲所示.如圖乙是小明通過實(shí)驗(yàn)測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線.

          (1)電磁繼電器中電磁鐵上端是
          S
          S
          極(N/S).
          (2)當(dāng)溫度較低時(shí),電磁鐵的磁性較
          ,觸點(diǎn)開關(guān)
          接通
          接通
          (接通/斷開).
          (3)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計(jì),通過實(shí)驗(yàn)測得當(dāng)電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時(shí),恒溫箱溫度可達(dá)到
          90
          90
          ℃.當(dāng)可變電阻器R2的電阻變大時(shí),恒溫箱設(shè)定的溫度將變
          (高/低).
          (4)如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種,你選擇
          B
          B

          A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
          (5)小明設(shè)計(jì)的這個(gè)控制電路,使用起來有不足之處,請(qǐng)你指出:
          小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
          小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)如圖甲所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
          (1)他將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm.

          (2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在
          同一高度
          同一高度

          (3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
          放大
          放大
          的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
          投影儀或幻燈機(jī)
          投影儀或幻燈機(jī)
          (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
          (4)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是
          C
          C

          A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
          C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
          (5)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向
          (上/下)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是
          C
          C

          A.只需將凸透鏡向下移動(dòng)些        B.只需將光屏向上移動(dòng)些
          C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)以下各例能夠增加摩擦的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)如圖甲所示,用酒精燈加熱試管中的水,當(dāng)水沸騰一段時(shí)間以后,塞子被試管內(nèi)的水蒸氣推出,水蒸氣的
          內(nèi)
          內(nèi)
          能轉(zhuǎn)化為塞子的
          機(jī)械
          機(jī)械
          能;根據(jù)這個(gè)原理,人們制造出了熱機(jī),圖乙所示的是汽油機(jī)的某一沖程,它是汽油機(jī)的
          做功
          做功
          沖程.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鹽城模擬)在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
          (1)某同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃.
          (3)該同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水的質(zhì)量太大
          水的質(zhì)量太大
          (寫出一種原因即可),解決的辦法是
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量

          (4)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
          B
          B

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