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        1. 如圖所示 支撐杠桿水平平衡的支架AOB隨物體M在液體中能上下運動自動升降,物體M的密度為2.7×103kg/m3,輕質(zhì)杠桿LOA∶LOB=2∶5。某同學質(zhì)量為60kg,利用這個裝置進行多次實驗操作,并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表格中(表格中F為物體所受的浮力、h為物塊浸入液體的深度,P為液體對容器底部的壓強),在各次操作過程中可認為杠桿始終保持水平。其中一次實驗用力F1拉動繩自由端勻速豎直向下運動,該同學對地面的壓強為獨立站在地面時對地壓強的一半,滑輪組的機械效率η=90%。已知,物體M浸沒在液體中時,液體深度1.8m(繩的重力、滑輪與軸的摩擦及液體對物體的阻力不計。g=10N/kg)。

          F/ N

          100

          200

          300

          400

          500

          600

          600

          600

          h/m

          0.1

          0.2

          0.3

          0.4

          0.5

          0.6

          0.7

          0.8

          P/ pa

          16725

          16975

          17225

          17425

          17725

          18000

          18000

          18000

           

          求:

          (1)拉力F1的大;

          (2)液體的密度;

          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率(百分號前面保留整數(shù));

           

          【答案】

          (1)拉力F1的大小為300N;

          (2)液體的密度為1×103kg/m3

          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率為92%.

          【解析】

          試題分析:(1)G=mg=60kg10N/kg=600N

          (2)由表中最后三列數(shù)據(jù)可知,物體完全浸沒時,液體對容器底訓的壓強為P=18000Pa,

          由 

          得 =

          (3)

           

          考點:杠桿的平衡條件;壓強;液體的壓強;阿基米德原理;滑輪(組)的機械效率

          點評:此題的綜合性較強,有滑輪組、杠桿的平衡條件、浮力公式的應用、機械效率的計算、液體內(nèi)部壓強的計算.分析題意,明確這一裝置的工作原理與過程,搞清各力之間的關(guān)系,才是真正的關(guān)鍵.

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?房山區(qū)一模)如圖所示 支撐杠桿水平平衡的支架AOB隨物體M在液體中能上下運動自動升降,物體M的密度為2.7×103kg/m3,輕質(zhì)杠桿LOA:LOB=2:5.某同學質(zhì)量為60kg,利用這個裝置進行多次實驗操作,并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表格中(表格中F為物體所受的浮力、h為物塊浸入液體的深度,P為液體對容器底部的壓強),在各次操作過程中可認為杠桿始終保持水平.其中一次實驗用力F1拉動繩自由端勻速豎直向下運動,該同學對地面的壓強為獨立站在地面時對地壓強的一半,滑輪組的機械效率η=90%.已知,物體M浸沒在液體中時,液體深度1.8m(繩的重力、滑輪與軸的摩擦及液體對物體的阻力不計.g=10N/kg).
          F/N 100 200 300 400 500 600 600 600
          h/m 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
          P/pa 16725 16975 17225 17425 17725 18000 18000 18000
          求:(1)拉力F1的大小;
          (2)液體的密度;
          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率(百分號前面保留整數(shù)).

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          科目:初中物理 來源:2011年北京市房山區(qū)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:計算題

          如圖所示 支撐杠桿水平平衡的支架AOB隨物體M在液體中能上下運動自動升降,物體M的密度為2.7×103kg/m3,輕質(zhì)杠桿LOA∶LOB=2∶5。某同學質(zhì)量為60kg,利用這個裝置進行多次實驗操作,并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表格中(表格中F為物體所受的浮力、h為物塊浸入液體的深度,P為液體對容器底部的壓強),在各次操作過程中可認為杠桿始終保持水平。其中一次實驗用力F1拉動繩自由端勻速豎直向下運動,該同學對地面的壓強為獨立站在地面時對地壓強的一半,滑輪組的機械效率η=90%。已知,物體M浸沒在液體中時,液體深度1.8m(繩的重力、滑輪與軸的摩擦及液體對物體的阻力不計。g=10N/kg)。

          F/ N
          100
          200
          300
          400
          500
          600
          600
          600
          h/m
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          0.7
          0.8
          P/ pa
          16725
          16975
          17225
          17425
          17725
          18000
          18000
          18000
           

          求:
          (1)拉力F1的大。
          (2)液體的密度;
          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率(百分號前面保留整數(shù));

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖所示 支撐杠桿水平平衡的支架AOB隨物體M在液體中能上下運動自動升降,物體M的密度為2.7×103kg/m3,輕質(zhì)杠桿LOA:LOB=2:5.某同學質(zhì)量為60kg,利用這個裝置進行多次實驗操作,并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表格中(表格中F為物體所受的浮力、h為物塊浸入液體的深度,P為液體對容器底部的壓強),在各次操作過程中可認為杠桿始終保持水平.其中一次實驗用力F1拉動繩自由端勻速豎直向下運動,該同學對地面的壓強為獨立站在地面時對地壓強的一半,滑輪組的機械效率η=90%.已知,物體M浸沒在液體中時,液體深度1.8m(繩的重力、滑輪與軸的摩擦及液體對物體的阻力不計.g=10N/kg).
          F/N100200300400500600600600
          h/m0.10.20.30.40.50.60.70.8
          P/pa1672516975172251742517725180001800018000
          求:(1)拉力F1的大;
          (2)液體的密度;
          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率(百分號前面保留整數(shù)).

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          科目:初中物理 來源:2011年北京市房山區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖所示 支撐杠桿水平平衡的支架AOB隨物體M在液體中能上下運動自動升降,物體M的密度為2.7×103kg/m3,輕質(zhì)杠桿LOA:LOB=2:5.某同學質(zhì)量為60kg,利用這個裝置進行多次實驗操作,并將實驗數(shù)據(jù)記錄于表格中(表格中F為物體所受的浮力、h為物塊浸入液體的深度,P為液體對容器底部的壓強),在各次操作過程中可認為杠桿始終保持水平.其中一次實驗用力F1拉動繩自由端勻速豎直向下運動,該同學對地面的壓強為獨立站在地面時對地壓強的一半,滑輪組的機械效率η=90%.已知,物體M浸沒在液體中時,液體深度1.8m(繩的重力、滑輪與軸的摩擦及液體對物體的阻力不計.g=10N/kg).
          F/N100200300400500600600600
          h/m0.10.20.30.40.50.60.70.8
          P/pa1672516975172251742517725180001800018000
          求:(1)拉力F1的大;
          (2)液體的密度;
          (3)物體M完全露出液體表面時,滑輪組的機械效率(百分號前面保留整數(shù)).

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