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        1. 小明在“研究滑輪組”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
          1 6 3 2.5 9
          2 6 5 2.5 17
          3 6 8 2.5 24
          (1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
          17
          17

          (2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.小紅多使用一個(gè)定滑輪,目的是為了改變
          力的方向
          力的方向
          ;若小紅的三次測(cè)量表格中記錄的第2、3列數(shù)據(jù)與小明相同,則第4、5列數(shù)據(jù)與小明
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”).(忽略繩重、摩擦及彈簧測(cè)力計(jì)重)
          分析:(1)判斷滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù),根據(jù)s=nh進(jìn)行分析;
          (2)定滑輪的作用是改變力的方向;
          根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn),甲乙滑輪組都是由3段繩子承擔(dān)物重,動(dòng)滑輪重相同,忽略繩重、摩擦及彈簧測(cè)力計(jì)重,根據(jù)F=
          1
          3
          (G+G動(dòng))進(jìn)行分析.
          解答:解:(1)由圖甲知,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h,第2組h=5cm,則s=3×5cm=15cm,而表格中的記錄是17cm,所以錯(cuò)誤;
          (2)小紅多使用一個(gè)定滑輪,這樣可以使拉力向下,目的是改變力的方向;
          根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn):F=
          1
          3
          (G+G動(dòng)),兩個(gè)滑輪組提升的物體重力和動(dòng)滑輪重力相同,又忽略繩重、摩擦及彈簧測(cè)力計(jì)重,所以幾種情況下測(cè)力計(jì)的示數(shù)也應(yīng)相等.
          故答案為:(1)17;(2)力的方向;相同.
          點(diǎn)評(píng):“研究滑輪組”的實(shí)驗(yàn),要能夠通過(guò)滑輪組確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù),并掌握s與h之間的倍數(shù)關(guān)系,滑輪組的省力特點(diǎn)是解決問(wèn)題的很重要的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)注意掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2011?張家港市模擬)小明在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線(xiàn)方式不變,還有哪些因素會(huì)影響它的機(jī)械效率?通過(guò)思考,小明提出了下面的猜想:
          猜想A:被提升的鉤碼重可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率;
          猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率.
          為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,小明分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率η
          1 4 0.1 0.3 74.1%
          2 6 0.1 2.4 83.3%
          3 8 0.1 3.1 0.3
          表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率η
          4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
          5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
          6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小明應(yīng)沿
          豎直向上
          豎直向上
          方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為
          1.8
          1.8
          N;
          (2)第2次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為
          0.3
          0.3
          m;
          (3)第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
          87.9%
          87.9%
          ;
          (4)小明的實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是:
          控制變量法
          控制變量法

          (5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
          滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
          滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無(wú)關(guān).
          滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
          滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無(wú)關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          小明在“研究滑輪組”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
          1632.59
          2652.517
          3682.524
          (1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______;
          (2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.小紅多使用一個(gè)定滑輪,目的是為了改變______;若小紅的三次測(cè)量表格中記錄的第2、3列數(shù)據(jù)與小明相同,則第4、5列數(shù)據(jù)與小明______(選填“相同”或“不相同”).(忽略繩重、摩擦及彈簧測(cè)力計(jì)重)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          小明在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線(xiàn)方式不變,還有哪些因素會(huì)影響它的機(jī)械效率?通過(guò)思考,小明提出了下面的猜想:
          猜想A:被提升的鉤碼重可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率;
          猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率.
          為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,小明分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
          140.10.374.1%
          260.12.483.3%
          380.13.10.3
          表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
          460.12.40.383.3%
          560.12.40.383.3%
          660.12.40.383.3%
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小明應(yīng)沿______方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為_(kāi)_____N;
          (2)第2次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為_(kāi)_____m;
          (3)第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是______;
          (4)小明的實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是:______;
          (5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市張家港市九年級(jí)(上)物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

          小明在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線(xiàn)方式不變,還有哪些因素會(huì)影響它的機(jī)械效率?通過(guò)思考,小明提出了下面的猜想:
          猜想A:被提升的鉤碼重可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率;
          猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會(huì)影響滑輪組的機(jī)械效率.
          為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確,小明分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
          140.10.374.1%
          260.12.483.3%
          380.13.10.3
          表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/n彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
          460.12.40.383.3%
          560.12.40.383.3%
          660.12.40.383.3%
          (1)實(shí)驗(yàn)中,小明應(yīng)沿______方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為_(kāi)_____N;
          (2)第2次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為_(kāi)_____m;
          (3)第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是______;
          (4)小明的實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是:______;
          (5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:______.

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