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          靜止在河中的船，當(dāng)船工用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，船就向前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是
          A．人對(duì)槳的作用力B．槳對(duì)水的作用力
          C．水直接對(duì)船的作用力D．水對(duì)槳的作用力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：靜止在河中的船，當(dāng)船工用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，槳給水一個(gè)向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水給槳一個(gè)向前的推力，所以船前進(jìn)．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用是相互的理解和掌握，此類題目在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見(jiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生注意理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
          a．增大壓力增大摩擦              b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦
          c．增大接觸面積增大摩擦          d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦
          為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

          實(shí)驗(yàn)
          		接觸面情況
          		速度
          		壓力/N
          		摩擦力/N
          接觸面
          		接觸面積/m2
          		 
          1
          		木與桌面
          		0.01
          		v
          		5
          		1
          2
          		木與桌面
          		0.01
          		2v
          		5
          		1
          3
          		木與桌面
          		0.01
          		v
          		10
          		2
          4
          		木與毛巾面
          		0.01
          		v
          		5
          		★
          5
          		木與桌面
          		0.005
          		v
          		5
          		1
          （1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想    是錯(cuò)誤的，判斷的理由是                  ；
          （2）比較實(shí)驗(yàn)       兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作      運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為      N；
          （3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法     （正確/不正確），其理由是                        ；
          （4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：               ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示是游客在公園里劃船時(shí)的照片，游客用槳向后劃水，船會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。推動(dòng)人和船向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。假如你是游客，在劃船過(guò)程中發(fā)生船順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，那你應(yīng)該在船的＿＿＿（填“左”、“右”）側(cè)向外側(cè)劃水。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          劉英同學(xué)騎自行車行駛時(shí)遇事緊急剎車后，自行車由于　 　會(huì)繼續(xù)向前移動(dòng)一段距離才能停下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，劉英同學(xué)是通過(guò)增大　 　的方法來(lái)增大摩擦力的．自行車的輪胎上有花紋，這是通過(guò)　               　來(lái)增大摩擦力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          質(zhì)量為60 kg的宇航員在地球上的重力為_(kāi)______N，若他登上月球，則其質(zhì)量將_____（變大／不變／變�。�，他受到的重力將_______（變大／不變／變�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          在圖中，畫(huà)出A所受重力的示意圖。根據(jù)圖中給出的入射光線和折射光線，在方框內(nèi)畫(huà)出一個(gè)適當(dāng)類型的透鏡。在圖中畫(huà)出滑輪組最省力的繞繩方法。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          圖中的情景表示了力的作用效果，其中圖　  　主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖　  　主要表示力能使物體發(fā)生形變．（選填：“A”、“B”、“C”或“D”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題
			
          

						
          一根繩子系著一個(gè)泡沫小球，懸掛在一個(gè)帶電體A右邊，小球靜止時(shí)與帶電體A等高且不接觸。請(qǐng)?jiān)趫D9中畫(huà)出小球受力的示意圖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，有關(guān)碰撞時(shí)相互間力的作用的說(shuō)法正確的是
          A．兩只雞蛋受力一樣大B．破的那只雞蛋受力大
          C．未破的那只雞蛋受力大D．兩只雞蛋受力大小無(wú)法比較
          

			
          

			
          
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