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        1. 如圖(a)、(b)所示,用滑輪分別將物體A沿豎直方向勻速提升(均不計滑輪重力及摩擦).若所用的力分別為F1和F2,則F1和F2的大小關(guān)系(  )
          分析:根據(jù)定滑輪不省力,動滑輪省一半力的特點(diǎn)進(jìn)行分析即可.
          解答:解:不計摩擦和動滑輪重;
          用F1的力提升重物時,用的是動滑輪;
          根據(jù)動滑輪能夠省一半的力,故F1=
          G
          2

          用F2的力提升重物時,用的是定滑輪;
          因為使用定滑輪只能改變力的方向,不省力也不費(fèi)力;
          故F2=G.
          所以F1<F2
          故選A.
          點(diǎn)評:本題主要考查了定滑輪和動滑輪的特點(diǎn);定滑輪只能改變力的方向,不省力;而動滑輪省一半的力,但是會費(fèi)距離.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?崇明縣二模)甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運(yùn)動,它們的s-t圖象分別如圖(A)和(B)所示.則下列說法正確的是 (  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?響水縣模擬)甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運(yùn)動,它們運(yùn)動的圖象如圖(a)、(b)所示,由圖象可知:若以乙車為參照物,則甲車
          靜止
          靜止
          ,(選填“靜止”、“向前運(yùn)動”或“向后運(yùn)動”,下同).若以甲車為參照物,則丙車
          向后運(yùn)動
          向后運(yùn)動
          ;用機(jī)械秒表記錄甲車的運(yùn)動時間如圖(c)所示,則甲車通過的路程為
          700
          700
          m.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          回顧探究和實驗:
          (1)、阻力對運(yùn)動的影響
          器材 長木板、斜面、刻度尺、小車、
          毛巾
          毛巾
          、
          棉布
          棉布
          裝置圖
          步驟 ①讓小車從斜面的
          同一高度
          同一高度
          滑下,使小車到水平面時
          速度相同
          速度相同

          ②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
          小車滑行的距離
          小車滑行的距離
          現(xiàn)象 小車在
          木板
          木板
          面上運(yùn)動距離最遠(yuǎn),在
          木板面上
          木板面上
          速度減小的最慢
          結(jié)論 小車受阻力越小,速度減小的
          越慢
          越慢
          推理 如果運(yùn)動的物體不受力,物體將
          永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動
          永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動

          可見:力不是使物體運(yùn)動的原因,力是
          改變物體運(yùn)動狀態(tài)
          改變物體運(yùn)動狀態(tài)
          的原因.
          (2)、探究二力平衡條件
          過程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實驗裝置圖.圖中向小車兩端的小盤里加
          質(zhì)量相等
          質(zhì)量相等

          的砝碼時,小車就能保持靜止;若兩盤里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手,小車會
          轉(zhuǎn)回一條直線上
          轉(zhuǎn)回一條直線上
          結(jié)論 作用在一個物體上的兩個力,必須大小
          相等
          相等
          ,方向
          相反
          相反
          ,并且在
          同一直線
          同一直線
          上.
          (3)、研究小組的同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時間圖象,如圖(a)、(b)所示.

          ①觀察圖(a)可知,甲車作
          勻速
          勻速
          直線運(yùn)動.甲車通過0.6米的路程所用的時間為
          6
          6
          秒,甲車的速度是
          0.36
          0.36
          千米/時.
          ②觀察圖(b)可知,在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為
          1.2
          1.2
          米.
          ③比較圖(a)(b)可知,甲車的速度
          小于
          小于
          乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰的實驗”中,小明的實驗記錄表格如下:
          時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度(℃) 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃ 99℃ 96℃ 99℃
          (1)觀察到當(dāng)水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.從實驗可得出,沸騰是從液體
          內(nèi)部
          內(nèi)部
          表面
          表面
          同時發(fā)生的劇烈的
          汽化
          汽化
          現(xiàn)象.液體在沸騰過程中要
          熱,但溫度
          保持不變
          保持不變

          (2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第
          7
          7
          分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的.
          (3)由表可知,加熱了
          5
          5
          分鐘水開始沸騰,水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃.
          (4)小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
          b
          b
          是水沸騰前的情況,圖
          a
          a
          是水沸騰時的情況.
          (5)表格數(shù)據(jù)糾正后,在坐標(biāo)中畫出水的沸騰曲線.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,小徐在一段容易拉伸的橡膠軟管內(nèi)灌入硫酸銅溶液,在軟管兩端分別接一個接線柱且將軟管封閉,制成可以形變的“導(dǎo)電液體”.他將小燈、“導(dǎo)電液體”、電鍵串接在電壓一定的電源上進(jìn)行實驗.閉合電鍵,拉伸“導(dǎo)電液體”時,發(fā)現(xiàn)小燈的亮度發(fā)生變化,如圖(a)和(b)所示.
          ①根據(jù)上述實驗請做出與探究內(nèi)容有關(guān)的猜想:
           

          ②小徐在猜想的基礎(chǔ)上用兩根粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲A、B做了圖(c)和(d)的實驗,由此歸納得出的初步結(jié)論是:
           

          ③為了完成與猜想有關(guān)的探究,小徐用另兩根合金絲C、D取代A、B繼續(xù)實驗,則合金絲C、D應(yīng)滿足的條件是:
           

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