Question

（2012?莆田）小明在科技活動中，了解到有一種半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖象如甲圖所示．
（1）熱敏電阻R的阻值隨溫度t的增大而

減小

（選填“增大”或“減小”）
（2）實驗室中有兩只外形完全相同的電阻R₁和R₂，其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）．為了辨別它們，小明設計了如乙圖所示的電路并進行如下操作：
①閉合開關后，對其中一只電阻進行

加熱

．
②若電流表示數(shù)改變，則該電阻為

熱敏

電阻；若電流表示數(shù)不變，則該電阻為

定值

電阻．（選填“熱敏”或“定值”）

Answer 1

分析：（1）從圖象中可以看出，電阻隨溫度的升高而減��；
（2）①根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化，因此使電路形成通路，并改變其中一個電阻的溫度；
②對電阻加熱時，被加熱的電阻溫度升高，根據(jù)電流表的示數(shù)是否發(fā)生變化判斷加熱的電阻是定值電阻還是熱敏電阻．

解答：解：
（1）根據(jù)圖甲坐標系中曲線的趨勢可以得出，電阻隨溫度的升高而減小，因此熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減��；
（2）小明將兩個完全相同的電阻串聯(lián)起來，為了探究電阻與溫度的關系，首先需要操作的是：
①閉合開關，對其中一只電阻加熱，然后通過觀察電流的示數(shù)變化；
②如果電流示數(shù)變化說明加熱的電阻為熱敏電阻，若電流表示數(shù)不變說明加熱的電阻為定值電阻．
故答案為：
（1）減小；
（2）①加熱；②熱敏；定值．

點評：本題通過影響電阻大小因素的實驗，考查了學生識圖能力以及分析問題和解決問題的能力，理解圖象的含義和明確電路圖的目的是解決本題的關鍵．