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        1. 看圖說理:

          (1)觀察圖乙,你能得出的結(jié)論是:______;
          (2)如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn),有的同學(xué)提出這樣的想法,圖甲中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的;針對(duì)這個(gè)疑問,怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使它更完善.
          答:______

          解:(1)人耳貼在桌面上可以聽到另一端的敲擊聲,說明固體能夠傳聲;
          (2)應(yīng)讓魚只聽到聲音而看不到物體或人的拍手.
          故本題答案為:固體能傳聲;可以把一部手機(jī)放在桌子上,用另一部手機(jī)撥打桌上的手機(jī),當(dāng)手機(jī)響時(shí),魚會(huì)嚇跑.
          分析:(1)在桌子的一端敲擊,另一端可以聽到,說明桌子(固體)可以傳聲.
          (2)應(yīng)當(dāng)讓魚不能夠看到人,但能突然聽到聲音,可以用兩部手機(jī)來做實(shí)驗(yàn).
          點(diǎn)評(píng):本題說明了聲音可以在氣體、液體和固體中傳播及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          30、看圖說理:

          (1)觀察圖乙,你能得出的結(jié)論是:
          固體能傳聲
          ;
          (2)如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn),有的同學(xué)提出這樣的想法,圖甲中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的;針對(duì)這個(gè)疑問,怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使它更完善.
          答:
          可以把一部手機(jī)放在桌子上,用另一部手機(jī)撥打桌上的手機(jī),當(dāng)手機(jī)響時(shí),魚會(huì)嚇跑.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          17、看圖說理:(1)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:
          液體(水)和固體能傳播聲音
          ;

          (2)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:
          固體能傳播聲音

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          22、看圖說理:
          (1)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:
          液體能夠傳聲
          ;

          (2)觀察圖,你能得出的結(jié)論是:
          固體能夠傳聲

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          看圖說理:

          (1)觀察左圖,你能得出結(jié)論是:
          液體可以傳播聲音
          液體可以傳播聲音
          ;
          (2)觀察右圖,你能得出的結(jié)論是
          固體可以傳播聲音
          固體可以傳播聲音

          如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn),有的同學(xué)提出這樣的想法,左圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的;右圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳?還是通過桌子傳入人耳?或者兩者都有?針對(duì)這些疑問,怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使它更完善.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          看圖說理:
          (1)觀察如圖所示,你能得出的結(jié)論是
          固體可以傳聲
          固體可以傳聲
          ;
          (2)如果按照如圖所示去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn),圖中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳,還是通過桌子傳入人耳,或者兩者都有?針對(duì)這些疑問,怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使它更完善?

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