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        1. “縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,經(jīng)柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”.這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩.對(duì)這道詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是


          1. A.
            “縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象
          2. B.
            “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
          3. C.
            “凝重的霜”是升華現(xiàn)象
          4. D.
            “經(jīng)柔的雪”是熔化現(xiàn)象
          B
          分析:物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化,由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華;根據(jù)我們對(duì)于液化和凝華的了解來作答.
          解答:霧、露是液態(tài)的,是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的;
          霜、雪是固態(tài)的,是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是自然現(xiàn)象中霧、露、霜、雪的形成過程,判斷物態(tài)變化,先看變化前后的狀態(tài),再根據(jù)定義確定.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?嘉峪關(guān)市)“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空.”在這首描述物理現(xiàn)象的抒情詩中,有“霧、露、雪、霜”,其中雪和霜的形成過程屬于
          凝華
          凝華
          現(xiàn)象;露和霧的形成過程要
          放出
          放出
          (填“吸收”或“放出”)熱量.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          “縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”.這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩.對(duì)這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?從化市一模)(1)“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”.這是一首描述自然現(xiàn)象的抒情詩.其中“縹緲的霧”是
          液化
          液化
          現(xiàn)象(請(qǐng)?zhí)顚懳飸B(tài)變化名稱),“凝重的霜”是
          凝華
          凝華
          現(xiàn)象.
          (2)夏天,把一大塊冰放在塑料袋中,過一段時(shí)間后,冰變成了水,這是
          熔化
          熔化
          現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn),冰變成水后,塑料袋向四周鼓起來,這是因?yàn)橐后w向各個(gè)方向都有
          壓強(qiáng)
          壓強(qiáng)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?攀枝花)“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”,這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩.對(duì)這首詩中所描述物理現(xiàn)象的形成過程,理解正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          “縹緲的霧,晶瑩的露、凝重的霜、輕柔的雪,同樣的分子,裝扮著我們生活的時(shí)空.”這是一首描述物理現(xiàn)象的詩,關(guān)于詩中物理現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。

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