Question

李強(qiáng)同學(xué)在探究并比較材料的隔聲性能好差時(shí)，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：a．將一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大小；b．緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；c．將另一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大�。籨．緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大小，他發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的．
（1）小華認(rèn)為李強(qiáng)同學(xué)得出的結(jié)論是不正確，請(qǐng)你思考李強(qiáng)同學(xué)在探究過程中存在哪些不合理或不妥當(dāng)之處（至少寫出兩處）？

沒有選用同一只鬧鐘

，

沒有保持兩個(gè)盒子的厚度相同

．
（2）小華設(shè)想了以下實(shí)驗(yàn)方案：將同一聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較

此處距鞋盒的距離

．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：

材料	衣服	錫箔紙	泡沫
距離	最長(zhǎng)	長(zhǎng)	短

則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?!--BA-->

泡沫、錫箔紙、衣服

．
（4）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向也要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．

Answer 1

分析：探究材料的隔音性能，要應(yīng)用控制變量法，從控制變量法應(yīng)用的角度分析答題．
聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離越大，說明材料的隔音效果越差；此距離越小，說明材料的隔音效果越好．
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后答題．

解答：解：（1）探究材料的隔音性能，應(yīng)控制聲源相同，隔音材料的厚度、形狀相同而材料不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)因控制聲源到觀察者的距離相等等條件；
由實(shí)驗(yàn)步驟可知，小敏探究過程的不合理之處有：①?zèng)]有選用同一只鬧鐘．②沒有保持兩個(gè)盒子的厚度相同．
（2）將同一聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離，根據(jù)距離大小判斷材料隔音性能好壞．
（3）由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時(shí)，聽不到聲音的距離最短，也就是隔音效果最好；使用衣服做隔音材料時(shí)，停不到聲音的距離最長(zhǎng)，衣服的隔音效果最差，錫箔紙的隔音效果介于泡沫與衣服之間，因此待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椋号菽�、錫箔紙、衣服．
故答案為：（1）沒有選用同一只鬧鐘；沒有保持兩個(gè)盒子的厚度相同；（2）此處距鞋盒的距離；（3）泡沫、錫箔紙、衣服．

點(diǎn)評(píng)：探究材料隔音性能的好壞，應(yīng)該應(yīng)用控制變量法，根據(jù)控制變量法的要求分析實(shí)驗(yàn)步驟即可正確解題．