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          如圖所示，是研究杠桿平衡條件的實驗裝置．
          （1）若杠桿在使用前左低右高，要使它在水平位置平衡，應該將平衡螺母向
          右
          右
          移．
          （2）若圖中每個鉤碼重1N，每一小格1cm，請你將圖中的數據填入下表中：
          

          


          
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
          

          
2



          （3）實驗最后的結論是：
          F1L1=F2L2
          F1L1=F2L2
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）在調節(jié)杠桿的平衡時，哪端高，平衡螺母要向哪端移動；
          （2）已知每個鉤碼的重力及杠桿刻度的單位，根據鉤碼數量及位置填寫表格；
          （3）掌握杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．根據數據分析，得出力和力臂乘積之間的關系．
          解答：解：
          （1）因為杠桿右端高，所以平衡螺母應向右移動；
          （2）由圖知，左邊的鉤碼距離支點三個刻度單位，所以動力臂為L1=3cm；右邊懸掛三個鉤碼，阻力F2=3N，右邊鉤碼距離支點兩個刻度單位，所以阻力臂L2為2cm；
          （3）由表格中數據知，動力和動力臂的乘積為6N?cm；阻力阻力臂的乘積為6N?cm，可得杠桿平衡條件為：F1L1=F2L2．
          故答案為：（1）右；（2）
          

          


          
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
          

          
2
3
3
2
          （3）F1L1=F2L2．
          點評：此題是探究杠桿的平衡條件實驗，考查了杠桿的平衡條件及杠桿的調節(jié)，是一道基礎性題目．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
          （1）調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
          水平
          水平
          位置上平衡，目的是
          簡單直觀，易測力臂
          簡單直觀，易測力臂
          ．若調節(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，應將左端的螺母向
          右
          右
          端調節(jié)．（填“左”或“右”）
          （2）在杠桿兩端分別掛上數目不等的鉤碼，通過移動鉤碼，并調節(jié)兩端的螺母，使杠桿重新恢復平衡，記錄有關數據：
          （3）改變杠桿兩端鉤媽的數量，按照步驟（2）再進行兩次操作，指出該同學操作中存在的問題：
          杠桿調平后操作時又調節(jié)螺母
          杠桿調平后操作時又調節(jié)螺母
          ．
          （4）歸納得出杠桿的平衡條件是：
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?密云縣二模）小麗用如圖所示的裝置研究杠桿平衡問題．她首先在杠桿支點右側掛上4個鉤碼，第一次用彈簧測力計豎直向上拉C繩套使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為F1；第二次用彈簧測力計豎直向上拉B繩套使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為F2；第三次用彈簧測力計豎直向上拉A繩套使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為F3；由三次實驗發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1＜F2＜F3，于是她得出結論：“在杠桿處于平衡狀態(tài)的情況下，當阻力與阻力臂一定時，動力的大小是由動力作用點到支點的距離決定的”．小英認為小麗的結論不具有普遍性，是不正確的．請你利用提供的器材設計實驗，證明小麗的結論是錯誤的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在研究杠桿平衡條件實驗中：
          （1）實驗前，杠桿應在水平位置平衡，目的是
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．此時應將平衡螺母向
          左
          左
          （選填“左”或“右”）調節(jié)．
          （2）下表是小明同學探究過程所記錄的數據．
          

          


          
次數
動力F1
          （N）          		
動力臂l1
          （cm）          		
F1×l1
          （N?cm）          		
阻力F2
          （N）          		
阻力臂l2
          （cm）          		
F2×l2
          （N?cm）          		
平衡情況
          

          
1
1
5
5
0.5
10
5
水平平衡
          

          
2
1
6
6
0.5
12
6
水平平衡
          

          
3
1.5
2
3
1
2
2
F1端下沉
          

          
4
1.5
6
9
2
4
8
F1端下沉
          

          
5
2
5
10
3
5
15
F2端下沉
          分析歸納表中數據，當
          F1×l1≠F2×l2
          F1×l1≠F2×l2
          時，杠桿無法保持水平平衡．
          （3）在第4次實驗中，小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉，趕緊調節(jié)杠桿右端平衡螺母，使得杠桿恢復水平平衡．他的操作是
          錯誤
          錯誤
          的（選填“正確”或“錯誤”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示，是研究杠桿平衡條件的實驗裝置．
          （1）若杠桿在使用前左低右高，要使它在水平位置平衡，應該將平衡螺母向______移．
          （2）若圖中每個鉤碼重1N，每一小格1cm，請你將圖中的數據填入下表中：
          動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
          2
          （3）實驗最后的結論是：______．
          

			
          

			
          
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