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        1. 小虎和同學(xué)們在資江河畔考察水污染情況時,撿到一塊黑色的小石頭.好奇的小虎回到學(xué)校后,用天平和量筒對小石頭的密度進行了測量.
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          (1)他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向
           
          (選填“左”或“右”)端調(diào).
          (2)在測量過程中,他先用調(diào)節(jié)好的天平測量小石頭的質(zhì)量,天平平衡時右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示.然后用量筒測量小石頭的體積,如圖丙所示,則小石頭的體積是
           
          cm3
          (3)小石頭的密度是
           
          g/cm3
          分析:(1)在進行天平的調(diào)節(jié)時,哪端偏高,則平衡螺母應(yīng)向哪端調(diào)節(jié);
          (2)石頭的體積等于水和石頭的總體積減水的體積,在讀數(shù)時要注意量筒的分度值,視線應(yīng)與液面的凹底相平;
          (3)根據(jù)乙圖讀出石頭的質(zhì)量,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值;注意標(biāo)尺的分度值;
          然后根據(jù)ρ=
          m
          V
          計算出密度.
          解答:解:(1)由圖知,指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),所以右盤偏高,平衡螺母應(yīng)向右調(diào)節(jié);
          (2)由圖丙知,水的體積為20ml,水和石塊的體積為40ml,所以石塊的體積V=40ml-20ml=20ml=20cm3
          (3)由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,石塊的質(zhì)量為m=50g+2.2g=52.2g
          ρ=
          m
          V
          =
          52.2g
          20cm3
          =2.61g/cm3
          故答案為:(1)右;(2)20;(3)2.61.
          點評:此題是測量小石塊的密度,根據(jù)測量原理考查了有關(guān)天平和量筒的使用及讀數(shù),同時考查了有關(guān)密度的計算,是基礎(chǔ)性題目.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          綜合作圖:
          炎熱的夏季,小明和同學(xué)們在沙灘上玩耍.
          他發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象:(1)走進水里,感覺水溫明顯比沙灘溫度低;(2)戴著墨鏡,看見周圍的景物都呈褐色;(3)從水中走出來,風(fēng)一吹,身體有冷的感覺;(4)從地面跳起時,沙灘上留下更深的凹痕等.
          請你運用所學(xué)的物理知識,解釋兩個現(xiàn)象.(注:現(xiàn)象一必須解釋,其他任選一項解釋)
          解釋現(xiàn)象
          造成現(xiàn)象一的原因是:水的比熱容比沙子的比熱容大造成的
          造成現(xiàn)象一的原因是:水的比熱容比沙子的比熱容大造成的

          解釋現(xiàn)象
          造成現(xiàn)象三的原因是:風(fēng)加快了空氣流動.促進了水的蒸發(fā),且蒸發(fā)是吸熱的.
          造成現(xiàn)象三的原因是:風(fēng)加快了空氣流動.促進了水的蒸發(fā),且蒸發(fā)是吸熱的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          炎夏,小雁騎著打足氣的自行車出去玩.路上遇到同學(xué)小明,她就將自行車停放在烈日下與小明聊天.正聊在興頭上,猛聽的“砰”的一聲巨響,車胎爆裂!這是怎么回事?
          (1)請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
          答:在烈日照射下,車胎內(nèi)空氣溫度
          升高
          升高
          ,空氣的體積
          增大
          增大
          ,達到一定的程度時,就會將車胎脹破.
          (2)小雁和同學(xué)們在探究過程中的思維程序是
          提出問題-實驗檢驗-得出結(jié)論
          提出問題-實驗檢驗-得出結(jié)論

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          綜合問答:
          炎熱的夏季,小明和同學(xué)們在小溪里玩耍.
          他發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象:(1)戴著茶鏡,看見周圍的景物都呈褐色;(2)看著水洼里的水很淺,一試感覺比看到的要深;(3)摘下眼鏡,遠處汽車反光鏡反射的光很刺眼,而周圍景物卻很柔和;(4)從水中走出來,風(fēng)一吹,身體有冷的感覺等.
          請你運用所學(xué)的物理知識,解釋兩個現(xiàn)象.
          解釋現(xiàn)象
          (2)從水面上看水底,看到水底的位置比實際的要淺,這是由于當(dāng)光從水斜射入空氣中時,水底的反射光線折射時偏離法線,所以我們看到水底的位置比實際的要淺
          (2)從水面上看水底,看到水底的位置比實際的要淺,這是由于當(dāng)光從水斜射入空氣中時,水底的反射光線折射時偏離法線,所以我們看到水底的位置比實際的要淺

          解釋現(xiàn)象
          (4)從水中出來后,風(fēng)一吹時,加快了身體表面上空氣流動速度,蒸發(fā)增快,蒸發(fā)吸收熱量,因此感到冷
          (4)從水中出來后,風(fēng)一吹時,加快了身體表面上空氣流動速度,蒸發(fā)增快,蒸發(fā)吸收熱量,因此感到冷

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小虎和同學(xué)們在資江河畔考察水污染情況時,撿到一塊黑色的小石頭.好奇的小虎回到學(xué)校后,用天平和量筒對小石頭的密度進行了測量.

          (1)他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調(diào).
          (2)在測量過程中,他先用調(diào)節(jié)好的天平測量小石頭的質(zhì)量,天平平衡時右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示.然后用量筒測量小石頭的體積,如圖丙所示,則小石頭的體積是______cm3
          (3)小石頭的密度是______g/cm3

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