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        1. 小虎和同學(xué)們?cè)谫Y江河畔考察水污染情況時(shí),撿到一塊黑色的小石頭.好奇的小虎回到學(xué)校后,用天平和量筒對(duì)小石頭的密度進(jìn)行了測(cè)量.

          (1)他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調(diào).
          (2)在測(cè)量過(guò)程中,他先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石頭的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示.然后用量筒測(cè)量小石頭的體積,如圖丙所示,則小石頭的體積是______cm3
          (3)小石頭的密度是______g/cm3

          解:(1)由圖知,指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),所以右盤偏高,平衡螺母應(yīng)向右調(diào)節(jié);
          (2)由圖丙知,水的體積為20ml,水和石塊的體積為40ml,所以石塊的體積V=40ml-20ml=20ml=20cm3
          (3)由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,石塊的質(zhì)量為m=50g+2.2g=52.2g
          ρ===2.61g/cm3
          故答案為:(1)右;(2)20;(3)2.61.
          分析:(1)在進(jìn)行天平的調(diào)節(jié)時(shí),哪端偏高,則平衡螺母應(yīng)向哪端調(diào)節(jié);
          (2)石頭的體積等于水和石頭的總體積減水的體積,在讀數(shù)時(shí)要注意量筒的分度值,視線應(yīng)與液面的凹底相平;
          (3)根據(jù)乙圖讀出石頭的質(zhì)量,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;注意標(biāo)尺的分度值;
          然后根據(jù)ρ=計(jì)算出密度.
          點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量小石塊的密度,根據(jù)測(cè)量原理考查了有關(guān)天平和量筒的使用及讀數(shù),同時(shí)考查了有關(guān)密度的計(jì)算,是基礎(chǔ)性題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          綜合作圖:
          炎熱的夏季,小明和同學(xué)們?cè)谏碁┥贤嫠#?br />他發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象:(1)走進(jìn)水里,感覺(jué)水溫明顯比沙灘溫度低;(2)戴著墨鏡,看見(jiàn)周圍的景物都呈褐色;(3)從水中走出來(lái),風(fēng)一吹,身體有冷的感覺(jué);(4)從地面跳起時(shí),沙灘上留下更深的凹痕等.
          請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),解釋兩個(gè)現(xiàn)象.(注:現(xiàn)象一必須解釋,其他任選一項(xiàng)解釋)
          解釋現(xiàn)象
          造成現(xiàn)象一的原因是:水的比熱容比沙子的比熱容大造成的
          造成現(xiàn)象一的原因是:水的比熱容比沙子的比熱容大造成的

          解釋現(xiàn)象
          造成現(xiàn)象三的原因是:風(fēng)加快了空氣流動(dòng).促進(jìn)了水的蒸發(fā),且蒸發(fā)是吸熱的.
          造成現(xiàn)象三的原因是:風(fēng)加快了空氣流動(dòng).促進(jìn)了水的蒸發(fā),且蒸發(fā)是吸熱的.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          炎夏,小雁騎著打足氣的自行車出去玩.路上遇到同學(xué)小明,她就將自行車停放在烈日下與小明聊天.正聊在興頭上,猛聽(tīng)的“砰”的一聲巨響,車胎爆裂!這是怎么回事?
          (1)請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
          答:在烈日照射下,車胎內(nèi)空氣溫度
          升高
          升高
          ,空氣的體積
          增大
          增大
          ,達(dá)到一定的程度時(shí),就會(huì)將車胎脹破.
          (2)小雁和同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中的思維程序是
          提出問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
          提出問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          綜合問(wèn)答:
          炎熱的夏季,小明和同學(xué)們?cè)谛∠锿嫠#?BR>他發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象:(1)戴著茶鏡,看見(jiàn)周圍的景物都呈褐色;(2)看著水洼里的水很淺,一試感覺(jué)比看到的要深;(3)摘下眼鏡,遠(yuǎn)處汽車反光鏡反射的光很刺眼,而周圍景物卻很柔和;(4)從水中走出來(lái),風(fēng)一吹,身體有冷的感覺(jué)等.
          請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),解釋兩個(gè)現(xiàn)象.
          解釋現(xiàn)象
          (2)從水面上看水底,看到水底的位置比實(shí)際的要淺,這是由于當(dāng)光從水斜射入空氣中時(shí),水底的反射光線折射時(shí)偏離法線,所以我們看到水底的位置比實(shí)際的要淺
          (2)從水面上看水底,看到水底的位置比實(shí)際的要淺,這是由于當(dāng)光從水斜射入空氣中時(shí),水底的反射光線折射時(shí)偏離法線,所以我們看到水底的位置比實(shí)際的要淺

          解釋現(xiàn)象
          (4)從水中出來(lái)后,風(fēng)一吹時(shí),加快了身體表面上空氣流動(dòng)速度,蒸發(fā)增快,蒸發(fā)吸收熱量,因此感到冷
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          (1)他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向
           
          (選填“左”或“右”)端調(diào).
          (2)在測(cè)量過(guò)程中,他先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石頭的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示.然后用量筒測(cè)量小石頭的體積,如圖丙所示,則小石頭的體積是
           
          cm3
          (3)小石頭的密度是
           
          g/cm3

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