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        1. 如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.
          ①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體
          速度和質(zhì)量
          速度和質(zhì)量
          的關系;
          ②該實驗物體動能的大小是通過
          B被撞擊后移動的距離
          B被撞擊后移動的距離
          來反映的;
          ③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時
          碰前A
          碰前A
          (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度來改變的; 
          ④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應改變
          物體A
          物體A
          (選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關系.
          分析:物體的動能與質(zhì)量和速度有關,注意控制變量法在實驗中的應用,要探究動能與速度的關系,需保持質(zhì)量不變,改變速度;要探究動能與質(zhì)量的關系,需保持速度不變,改變質(zhì)量;
          掌握速度的控制:實驗中是通過控制小球從斜面上滾下的高度來控制小球撞擊前速度的;
          轉(zhuǎn)換法:實驗中通過木塊被撞擊后通過的距離來反應小球動能的大。
          解答:解:①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體質(zhì)量和速度的關系;
          ②該實驗物體動能的大小是通過B被撞擊后移動的距離來反映的;
          ③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰撞前A的速度;
          ④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應改變物體A的質(zhì)量,物體B的質(zhì)量不變.
          故答案為:①速度和質(zhì)量;②B被撞擊后移動的距離; ③碰前A;  ④物體A.
          點評:此題是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,注意掌握實驗中控制物體運動速度的方法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關系的實驗示意圖.
          (1)實驗中,小球撞擊木塊,使木塊向前滑行得越遠,表明小球?qū)δ緣K
          做的功
          做的功
          越多,因而小球具有的
          動能
          動能
          就越大.
          (2)在探究動能與速度的關系時,要保持小球的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不變,讓小球從
          不同
          不同
          (填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
          (3)總結(jié)該實驗的全部過程,得到的結(jié)論是:
          運動物體的動能大小與其質(zhì)量、速度有關,運動物體的質(zhì)量越大、速度越大,其動能越大
          運動物體的動能大小與其質(zhì)量、速度有關,運動物體的質(zhì)量越大、速度越大,其動能越大

          (4)若水平面絕對光滑,小球到達水平面后,小球和木塊的運動狀態(tài)是
          一起做勻速直線運動
          一起做勻速直線運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?太倉市一模)如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動,碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動能的大小與
          速度
          速度
          的關系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊
          做功
          做功
          越多,從而判斷小車的動能越

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?南京二模)如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.讓同一個小車從斜面上的不同高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動能的大小與
          速度
          速度
          的關系.讓小車從不同高度滑下是為了
          使小車到達地面時速度不同
          使小車到達地面時速度不同
          .實驗中根據(jù)
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
          ,來判斷小車的動能大。畬嶒炛械玫降慕Y(jié)論是:
          質(zhì)量相同,物體的速度越大,動能越大
          質(zhì)量相同,物體的速度越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關的實驗裝置.
          (1)實驗中通過觀察水平面上木塊被推動前進的距離長短,可知道小球
          動能
          動能
          的大。
          (2)實驗中分別將體積相等的實心銅球和鐵球從斜面的同一高度釋放,使得銅球和鐵球達到水平面時的
          速度
          速度
          相同,這是為了探究動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關系.

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