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          絕大多數(shù)物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象，溫度升高體積增大，溫度降低體積減小．300多年前，人們卻發(fā)現(xiàn)水這種最常見的物質(zhì)還有著不同的性質(zhì)，即水溫在4℃時體積最小，大于4℃時隨著溫度上升，體積增大，而小于4℃時隨著溫度下降，體積還是增大，我們把這種現(xiàn)象稱為水的反常膨脹．以下是某同學(xué)為探究這一性質(zhì)，取一定質(zhì)量水，在一密閉容器里探究水的不同物理量隨溫度變化得到的圖象，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小冬、小飛兩位同學(xué)在做“用天平、量筒測液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，每人都設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案．
          小冬：A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；
          B、用燒杯取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2；
          C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
          D、用公式算出液體的密度ρ液．
          小飛：
          A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m；
          B、在燒杯中盛被測液體，稱出它們的質(zhì)量m1；
          C、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
          D、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；
          E、用公式計(jì)算液體的密度ρ液．
          （1）兩種方法中誤差較小的方案的設(shè)計(jì)者是
           
          ．但該方案中有一個多余的步驟
           
          ，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ液=
           
          ．
          （2）說出另外一種方案的缺陷是什么？缺陷：
           
          ．
          實(shí)驗(yàn)室的周老師認(rèn)為只需將該方案的實(shí)驗(yàn)步驟調(diào)整一下就可以了，那改進(jìn)后的步驟為：
           
          、
           
          、
           
          、
           
          ．（只需填序號）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：
          （1）調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
           
          ．
          A．把橫梁右端螺母向右旋出一些       B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
          C．把天平右盤的砝碼減少一些         D．向右移動游碼
          （2）測液體質(zhì)量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為
           
          g．

          （3）測液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為
           
          mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實(shí)際值要
           
          （選填“偏大”或“偏小”）．
          （3）小明對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為
           
          g/cm3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          楊陽同學(xué)為了測定某種液體的密度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)測出了燒杯和某種液體的總質(zhì)量，圖中分別表示的是她將一部分液體倒入量筒后，燒杯和剩余液體的總質(zhì)量及從燒杯中倒入量筒內(nèi)液體的體積．請根據(jù)圖中表示的情況，幫助楊陽同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫．
          

          


          
燒杯和液體的總質(zhì)量
          m總/g          		
燒杯和剩余液體總質(zhì)量
          m1/g          		
倒出液體的質(zhì)量m2/g
倒出液體的體積V/cm3
液體的密度ρ/g?m-3
          

          
100.8
 
 
 
 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小華的媽媽從市場買回色拉油．小華想知道這種色拉油的密度，于是她就進(jìn)行了如下的探究：

          （1）如圖甲所示是小華測量物質(zhì)質(zhì)量的情景，明顯的兩處操作錯誤是：
          ①
           
          ；         
          ②
           
          ．
          （2）改正錯誤后，將托盤天平放于水平的桌面上，移動游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時的位置如圖乙所示，則應(yīng)向
           
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．
          （3）調(diào)節(jié)好天平后，小華進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)測量步驟：
          A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m0=20g；
          B、用天平稱出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量m1=27g；　　
          C、往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量m2，右盤所加的砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡．　　
          D、把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖丙所示，測出這部分色拉油的體積V；小華同學(xué)的操作中：一個不必要的步驟是
           
          ；為了實(shí)驗(yàn)誤差最小，操作步驟的正確順序是
           
          ；該色拉油的密度為
           
           g/cm3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究性課題小組在教師的指導(dǎo)下，完成了“一定質(zhì)量的水體積隨溫度的變化”的研究，得到如圖所示的變化圖線，可正確說明水的溫度從8℃降低到2℃的過程中
           
          ．
          A、水的密度先變小后變大　　B、水的密度保持不變．
          C、水的密度先變大后變�。瓺、水的密度一直變大．
          選擇理由：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          嚴(yán)寒的冬天，很多司機(jī)會發(fā)現(xiàn)停在室外的汽車的水箱被凍裂了．原因是水箱中的水結(jié)冰后質(zhì)量
           
          ，體積
           
          ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          對大多數(shù)固體來說，都是熱脹冷縮的，所以，當(dāng)溫度變化時，它們的密度也要發(fā)生變化．但我們平時總是把這些物質(zhì)的密度當(dāng)成定值，課本上給出的也是定值，只是增加了“常溫常壓”這一條件．你怎樣理解這個問題？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          有一尊金佛雕塑十分精美，寺中主持想知道它是不是純金做的，經(jīng)測量其質(zhì)量是290kg，體積為15m3，請根據(jù)你所學(xué)的知識幫寺中主持解決問題．（金子密度19.3×103kg/m3）
          

			
          

			
          
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