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          （1）如圖甲所示，是一個Z形杠桿，請在圖中畫出力F對支點O的力臂L：
          （2）在圖乙中做出入射光線的反射光線，并標出反射角．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）掌握力臂的概念，知道力臂是從支點到力的作用線的距離．由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂．
          （2）光的反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角；入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角．
          解答：解：（1）首先沿力F的方向作出F的作用線，由支點O向F的作用線做垂線，垂線段的長度為F的力臂．


          （2）先過入射點垂直平面鏡作出法線，再根據反射角等于入射角在法線的下側畫出反射光線，入射光線與平面鏡的夾角為40°，所以入射角為90°-40°=50°，故反射角也為50°．
          如圖所示：
          點評：此題主要考查了（1）有關力臂的畫法，首先要掌握力臂的概念，找出支點和力的作用線．從而正確地畫出力臂．
          （2）了光的反射定律的應用，首先要熟記光的反射定律的內容，并要注意入射角與反射角的概念．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?福州）在探究“冰的熔化特點”實驗中，
          （1）如圖甲所示，是小明根據實驗數(shù)據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點是
          0
          0
          ℃，其熔化過程的特點是
          吸收熱量溫度保持不變
          吸收熱量溫度保持不變
          ．在第6min該物質處于
          固液共存狀態(tài)
          固液共存狀態(tài)
          （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
          （2）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是
          缺少攪拌器，冰的受熱不均勻
          缺少攪拌器，冰的受熱不均勻
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平頂山二模）在探究“冰的熔化特點”實驗中
          （1）如圖甲所示，是小明根據實驗數(shù)據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點是
          0
          0
          ℃，其熔化過程的特點是
          吸收熱量溫度保持不變
          吸收熱量溫度保持不變
          ．在第6min該物質處于
          固液共存狀態(tài)
          固液共存狀態(tài)
          （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．
          （2）由圖象可以看出：AB段與CD段隨著加熱進行，溫度變化的快慢明顯不同，小明在老師的提示下明白了其中原因．你認為是
          固態(tài)的冰和與液態(tài)的水的比熱容不同
          固態(tài)的冰和與液態(tài)的水的比熱容不同
          ．
          （3）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置在在的不足是
          缺少攪拌器，冰的受熱不均勻
          缺少攪拌器，冰的受熱不均勻
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?雨花臺區(qū)二模）小華同學做“測量小燈泡電功率”的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）．
          （1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的一根導線接好．

          （2）電路接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數(shù)較大．接下來應進行的操作是
          D
          D
          ，
          C
          C
          （兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號）．
          A．更換電池或小燈泡                     B．檢查電路是否短路
          C．移動滑動變阻器滑片至最大值位置       D．斷開電路開關
          （3）改正了電路后，再閉合開關，小華發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮但電流表有示數(shù)．那么他接下來應進行的操作是
          C
          C

          A．更換小燈泡            B．檢查電路是否斷路
          C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否能夠發(fā)光
          （4）燈泡發(fā)光后，小華進行了三次實驗，下表是小華的實驗記錄分析表：
          

          


          
實驗
          序號          		
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)
          /A          		
燈絲電阻
          /Ω          		
功率
          /W          		
額定功率/W
          

          
1
2.0
0.28
7.14
0.56
P額=
          0.56+0.75+0.96
          3
          =0.76
          

          
2
2.5
0.3
8.33
0.75
          

          
3
3.0
0.32
9.38
0.96
          從表中可以看出燈絲的電阻發(fā)生了變化，這是因為
          燈絲的電阻與燈絲的溫度有關
          燈絲的電阻與燈絲的溫度有關
          ．
          老師認為小華數(shù)據處理的過程有誤，你認為正確測量結果P額=
          0.75
          0.75
          W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究“冰的熔化特點”實驗中，
          （1）如圖甲所示，是小明根據實驗數(shù)據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖象．分析圖象可知，在第6min該物質處于
          固液共存狀態(tài)
          固液共存狀態(tài)
          （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）

          （2）乙裝置缺少酒精燈加熱是
          正確
          正確
          （正確/錯誤）的；另一個小組又進行了改進，實驗裝置如圖丙所示，你認為該裝置存在的不足是
          沒有用水浴法加熱，受熱不均勻
          沒有用水浴法加熱，受熱不均勻
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          按照題目要求作圖：
          （1）如圖甲所示，是某人沿斜坡滑雪的示意圖，請在圖乙中畫出該人所受重力G、支持力N和阻力f的示意圖．
          （2）如圖丙所示，彎桿末端連接有一個小球，各物體均保持靜止狀態(tài)．試畫出小球受到的重力G與桿對小球的作用力的示意圖．
          （3）在圖丁中，平板車向左做勻速直線運動，畫出隨平板車一起運動的木箱A受到的力的示意圖．
          

			
          

			
          
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