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          如圖1所示，甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙，同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，在甲杯處于懸浮狀態(tài)．所受浮力為F甲，在乙杯處于漂浮狀態(tài)，所受浮力為F乙�？梢钥隙ǖ氖�
              
          A．ρ甲＜ρ乙        B．ρ甲＞ρ乙
              
          C．F甲＜F乙         D．F甲＞F乙
              
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系，王軍設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙兩裝置．他將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
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          （1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
           
          是否有關(guān)．
          （2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過
           
          體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一列
           
          ．
          （3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，比較相同時(shí)間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
           
          有關(guān)．
          （4）若甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，A、B、C、D四個(gè)氣球脹大的程度從大到小的排列順序是
           
          ．
          （5）教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示（燒瓶與圖1中的相同）．比較圖1和圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為較好的是圖
           
          裝置，理由是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖1所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比，小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比．

          ①請你判斷，
          小明
          小明
          （選填“小明”或“小芳”）做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”，理由是
          壓力作用效果
          壓力作用效果
          更明顯；
          ②根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象，得到的探究結(jié)論是：在受力面積
          相同
          相同
          時(shí)，壓力越大，
          壓力作用效果越明顯
          壓力作用效果越明顯
          ．
          ③由乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比看到的現(xiàn)象，得到的探究結(jié)論是：在壓力
          相同
          相同
          時(shí)、受力面積越大，
          壓力作用效果越不明顯
          壓力作用效果越不明顯

          （2）如圖2所示，在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)          		
動力
          F1/N          		
動力臂
          L1/cm          		
阻力
          F2/N          		
阻力臂
          L2/cm
          

          
1

10
2
15
          

          
2
2
20
4

          ①應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
          水平
          水平
          位置平衡．
          ②分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復(fù)
          平衡
          平衡
          ．這時(shí)杠桿兩端受到的作用力
          等于
          等于
          各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
          ③根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，杠桿平衡的條件是
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          ，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          接題目要求作答：
          （1）如圖1所示，甲、乙兩人分別將一個(gè)物體拉上去，在圖1中（a）、（b）兩小圖中標(biāo)出滑輪的支點(diǎn)O，并畫出它們的動力臂l1．
          （2）如圖2所示，用螺絲刀撬起圖釘．請?jiān)趫D2上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖1所示，甲、乙兩支溫度計(jì)的示數(shù)分別是
          -10
          -10
          ℃和
          35
          35
          ℃．
          （2）如圖2所示，一束激光射到平面鏡上的O點(diǎn)，畫出其法線和反射光線．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示是甲、乙兩物體運(yùn)動速度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲取兩物體運(yùn)動情況的信息有：
          （1）甲物體速度比乙物體速度
          大
          大
          ；
          （2）兩物體都做
          勻速
          勻速
          運(yùn)動．在做“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖2所示，該停表所示的時(shí)間為
          218.4（3min38.4s）
          218.4（3min38.4s）
          s．
          

			
          

			
          
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