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          （2006?三明）（1）使用該滑輪組的好處之一是
          改變動力的方向或省力
          改變動力的方向或省力
          ；
          （2）將重物提到一定高度時，拉力F做的總功為200J，有用功為120J，則滑輪組的機械效率η=
          60%
          60%
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）滑輪組是將動滑輪和定滑輪結(jié)合在一起使用，既能省力又能改變動力的方向．
          （2）已知總功和有用功，可利用公式η=
          W有用
          W總
          計算機械效率．
          解答：解：
          （1）根據(jù)滑輪組的工作特點可知：
          使用該機械的好處是：即能省力又能改變動力的方向．
          （2）∵W總=200J，W有用=120J，
          ∴η=
          W有用
          W總
          =
          120J
          200J
          =60%．
          故答案為：（1）改變動力的方向或省力；
          （2）60%．
          點評：本題考查了滑輪組的工作特點，以及利用公式η=
          W有用
          W總
          計算機械效率，是一道基礎(chǔ)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?三明）在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)s時，三個電表的示數(shù)變化情況分別為：電壓表V的示數(shù)
          不變
          不變
          ，電流表A1的示數(shù)
          不變
          不變
          ，電流表A2的示數(shù)
          變大
          變大
          （“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?三明）如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置上平衡后，在杠桿的a處掛上兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置重新平衡，則在杠桿b處應(yīng)掛的鉤碼數(shù)是（杠桿每格等距，鉤碼規(guī)格相同）（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?三明）小明用實驗測定“手電筒小燈泡正常發(fā)光時的電阻”，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明正確連接好實驗電路后，開始進行實驗．

          （1）實驗中，當(dāng)滑動變阻器滑片移到如圖（一）所示的位置時，電壓表的示數(shù)如圖（二）所示，則此時小燈泡兩端的電壓是
          1.5
          1.5
          V；
          （2）為了測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，小明應(yīng)該調(diào)節(jié)變阻器的滑片向
          A
          A
          端移動，直至電壓表示數(shù)達到
          2.5
          2.5
          V；
          （3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（三）所示，則燈泡的正常工作電流是
          0.3
          0.3
          A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
          8.3
          8.3
          Ω；
          （4）在本實驗中，滑動變阻器的作用是
          改變燈泡兩端的電壓或改變電路的電流或保護電路
          改變燈泡兩端的電壓或改變電路的電流或保護電路
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2006?三明）在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下（見框圖）．究竟是誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．
           
          橡皮筋伸長的長度一般用符號△L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的總長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度L．之差，即△L-L-L．
          （1）要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是
          刻度尺
          刻度尺
          ．
          （2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
  1
    拉力（鉤碼總重）F/N
    0
0.5
  1.0
1.5
  2.0
  2.5
          

          
  2
    橡皮筋的總長度L/cm
  4.5
  5.1
  5.7
6.3
  6.9
  7.5
          

          
  3
  橡皮筋伸長的長度△L/cm
    0
  0.6
  1.2

  2.4
  3.0
          ①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L．=
          4.5
          4.5
          cm；
          ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；
          ③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？
          答：應(yīng)對
          1、2
          1、2
          （選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較；
          ④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：
          小明
          小明
          ；你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：
          分析1、3兩行數(shù)據(jù)，拉力變成原來的幾倍，橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍（或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力的比值是定值）
          分析1、3兩行數(shù)據(jù)，拉力變成原來的幾倍，橡皮筋伸長的長度也變成原來的幾倍（或橡皮筋伸長的長度與所受的拉力的比值是定值）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?三明）首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在磁場的科學(xué)家是（　�。�
          

			
          

			
          
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