如圖所示.使一薄鋼條的下端固定.分別用不同的力去推它.使其發(fā)生().(). 各圖中的形變.如果力的大小F1 = F3 = F4＞F2.能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是A．圖()和()B．圖()和(c)C．圖()和(d)D．圖()和(d) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(

)、(

)、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小F₁= F₃= F₄＞F₂，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是

A．圖(

)和(

)

B．圖(

)和(c)

C．圖(

)和(d)

D．圖(

)和(d)

試題分析：圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小相同，而力的方向（F1向左，F(xiàn)3向右）不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關；故選B。
點評：解決本題的關鍵是熟知控制變量法在實驗中的應用，屬于中等難度。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．

（1）根據(jù)圖①②③④中情景可以判斷的是_  __實驗事實，_  _ _是實驗推論。
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越_  _ _。其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受_  __（平衡力/非平衡力/不受力）。
（3）若用木塊代替小車再探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和  __。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

抗震救災中，解放軍利用直升飛機向災區(qū)空投救災物資，救災物資在下落過程中(不計空氣阻力)受______________作用，方向是________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生；停在地面上的足球受到一對平衡力是草地對球的支持力和 .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于重力的說法正確的是（）

A．向空中拋一只籃球，球在上升過程中受到豎直向上的重力的作用；

B．汽車在下坡時，受到的重力方向垂直于坡面；

C．物體的重心一定在物體上

D．地面附近的物體在沒有其他物體支持的時候，會落向地面是受到重力的原因

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦 b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦
c．增大接觸面積增大摩擦 d．增大運動速度增大摩擦
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

實驗	接觸面情況		速度	壓力/N	摩擦力/N
實驗	接觸面	接觸面積/m2		壓力/N	摩擦力/N
1	木與桌面	0.01	v	5	1
2	木與桌面	0.01	2v	5	1
3	木與桌面	0.01	v	10	2
4	木與毛巾面	0.01	v	5	★
5	木與桌面	0.005	v	5	1

（1）比較實驗1、2可知：設想    是錯誤的，判斷的理由是                  ；
（2）比較實驗       兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作      運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為      N；
（3）某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設想b，你認為他這種分析方法     （正確/不正確），其理由是                        ；
（4）請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：               ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，圖中事例不存在彈力的是