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          （2011?湖州）如圖為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器，其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料，調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它們水平懸浮在水中．
          （1）小磁針和泡沫塑料懸浮水中時(shí)受到的浮力
          等于
          等于
          （選填“大于”、“等于”或“小于”）它們所受的重力．
          （2）把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中，能指示
          任意方向
          任意方向
          （選填“僅水平方向”或“任意方向”）的磁場(chǎng)方向．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）物體浸沒在液體中，可以停留在液體的任何深度叫懸浮，物體懸浮時(shí)受到的浮力和重力是一對(duì)平衡力，大小相等，據(jù)此回答；
          （2）小磁針和泡沫塑料懸浮水中，受到的是平衡力的作用，相當(dāng)于不受力，當(dāng)驗(yàn)磁器放入磁場(chǎng)中時(shí)，小磁針N極的受力方向（N極指向）就是磁場(chǎng)的方向，據(jù)此判斷，
          解答：解：（1）∵小磁針和泡沫塑料懸浮水中，
          ∴小磁針和泡沫塑料受到的浮力：F浮=G；
          （2）驗(yàn)磁器里的小磁針和泡沫塑料懸浮水中，受合力為0，相當(dāng)于不受力，當(dāng)把驗(yàn)磁器放入磁場(chǎng)中時(shí)，小磁針N極可以指示人和方向的磁場(chǎng)．
          故答案為：（1）等于，（2）任意方向．
          點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵在于明確驗(yàn)磁器的原理：人為的利用懸浮制造了一個(gè)不受外力的小磁針，用它去驗(yàn)證磁場(chǎng)的存在．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?湖州）魔術(shù)師表演了魔術(shù)--“神奇的戒指”（如圖），魔術(shù)的奧秘是：雙手拉長(zhǎng)穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會(huì)自動(dòng)上升的假象．該魔術(shù)表演中：用力拉長(zhǎng)橡皮筋表明力能使物體發(fā)生
          形變
          形變
          ；戒指在橡皮筋上不會(huì)下滑是因?yàn)槭艿搅?div   id="kuio2c7"   class="quizPutTag">摩擦
          摩擦
          力的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?湖州）一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘��；

          ②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：
          甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；
          乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；
          丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄．
          ③再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          （1）此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是
          從小到大
          從小到大
          （選填“從大到小”或“從小到大”）．
          （2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是
          丙
          丙
          同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．
          （3）下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
          支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
          塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克392400243
          根據(jù)丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為
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          牛（取g=10N/kg）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011·湖州）如圖為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器，其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料，調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它們水平懸浮在水中。
          （1）小磁針和泡沫塑料懸浮水中時(shí)受到的浮力         選填“大于”、“等于”或“小于”）它們所受的重力。
          （2）把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中，能指示             （選填“僅水平方向”或“任意方向”）的磁場(chǎng)方向。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆人教版九年級(jí)物理電磁轉(zhuǎn)換專項(xiàng)訓(xùn)練
				題型：選擇題
			
          

						
          （2011·湖州）如圖為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器，其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料，調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它們水平懸浮在水中。
          


          （1）小磁針和泡沫塑料懸浮水中時(shí)受到的浮力         選填“大于”、“等于”或“小于”）它們所受的重力。
          


          （2）把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中，能指示             
（選填“僅水平方向”或“任意方向”）的磁場(chǎng)方向。
          


           
          

			
          

			
          
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