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        1. 在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中,某小組實驗步驟如下:
          A.把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖甲所示.
          B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點,經(jīng)平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡.改變?nèi)肷涔饩的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如甲圖).
          C.取下硬紙板,用量角器測量NO兩側(cè)的角i和角r.
          D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的,把紙板NOF向前折或向后折,觀察反射光線(如乙圖).
          根據(jù)上述實驗步驟,回答下列問題:
          (1)該實驗中硬紙板顯示出:反射光線與入射光線位居
          法線
          法線
          兩側(cè).
          (2)該實驗中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否
          在同一平面內(nèi)
          在同一平面內(nèi)

          (3)由實驗步驟C可以得到的規(guī)律是
          反射角等于入射角
          反射角等于入射角

          (4)在甲圖中,如果將光線沿著FO射向平面鏡時,你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
          在反射現(xiàn)象中光路是可逆的
          在反射現(xiàn)象中光路是可逆的

          (5)為了便于觀察,該實驗最好在
          較黑暗
          較黑暗
          的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
          分析:(1)探究“光反射時的規(guī)律”,用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系,測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角,將入射光線和反射光線的位置互換進(jìn)行實驗,觀察反射光線與原來入射光線的關(guān)系等.總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面探究活動的體驗,通過實驗加深對光的反射定律的理解和掌握.
          (2)物體射出的光線對人眼刺激越強(qiáng),人眼感覺物體越亮,物體經(jīng)過平面鏡反射,反射光線進(jìn)入人眼的光線越多,人眼感到物體的像越亮.在比較亮的環(huán)境中,很多物體射出光都對眼睛有刺激,干擾人的視線.
          解答:解:(1)使光線按照不同角度沿紙板射向鏡面O點,反射光線和入射光線始終分居法線兩側(cè).
          (2)使光線沿紙板射向鏡面O點,然后把硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi).
          (3)分別量出入射角和反射角的度數(shù),可以發(fā)現(xiàn):反射角始終等于入射角,
          (4)如果將光源沿FO射入一條入射光線,會觀察到反射光線會沿OE的方向射出,這說明了在反射現(xiàn)象中光路具有可逆性.
          (5)在比較明亮的環(huán)境中,很多物體都在射出光線,干擾人的視線,在較黑暗的環(huán)境中,蠟燭是最亮的,蠟燭射向平面鏡的光線最多,反射光線最多,進(jìn)入人眼的光線最多,感覺蠟燭的像最亮.所以最比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實驗.
          故答案為:(1)法線;(2)在同一平面內(nèi);(3)反射角等于入射角;(4)在反射現(xiàn)象中光路是可逆的;(5)較黑暗.
          點評:實驗題是中考中必不可少的題目,要加強(qiáng)實驗教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析現(xiàn)象,歸納總結(jié)規(guī)律.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力,本題考查了研究光的反射定律的實驗.本實驗可以得出:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.以及光路具有可逆性.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?東營)小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上.
          (1)小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖甲),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關(guān)系是
          一定垂直
          一定垂直
           (選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
          (2)小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時,三次改變?nèi)肷浣莍的大。ㄈ鐖D乙),實驗所測數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是
          把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角
          把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角

          實驗次數(shù) 入射角 反射角
          第一次 20° 70°
          第二次 30° 60°
          第三次 50° 40°

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上.

          (1)小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖甲),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關(guān)系是
          一定垂直
          一定垂直
          (選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
          (2)小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時,逐漸增大入射角i的大。ㄈ鐖D乙),實驗所測數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是:可能錯誤的把反射光線與
          鏡面
          鏡面
          的夾角當(dāng)成了反射角.
          實驗次數(shù) 入射角 反射角
          第一次 20° 70°
          第二次 30° 60°
          第三次 50° 40°

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中,某小組實驗步驟如下:
          A.把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖甲所示.
          B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點,經(jīng)平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡.改變?nèi)肷涔饩的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如甲圖).
          C.取下硬紙板,用量角器測量NO兩側(cè)的角i和角r.
          D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的,把紙板NOF向前折或向后折,觀察反射光線.(如乙圖)根據(jù)上述實驗步驟,回答下列問題:
          (1)該實驗中硬紙板顯示出:反射光線與入射光線
           
          兩側(cè).
          (2)由實驗步驟C可以得到的規(guī)律是
           

          (3)在甲圖中,如果將光線沿著FO射向平面鏡時,你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
           

          (4)硬紙板的作用
           
          ;
           

          (5)如圖乙將紙板 NOF 向后折,紙板上
           
          (填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)(1)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:
           

          (2)小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上,小明讓一束光貼著紙板射到O點(如圖所示),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關(guān)系是
           
          (選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).

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