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          【題目】如圖所示是小明同學(xué)所拍攝的一幅海邊風(fēng)景照片．由照片所示的情景，可以分析判斷出甲船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 ， 乙船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是 ． 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】向左行駛，且速度大于風(fēng)速；靜止、向右行駛、向左行駛且速度小于風(fēng)速
          【解析】解：由圖可知，山上的小旗向左飄，則風(fēng)從右往左吹， 若甲船靜止，則小旗向左飄，若甲船向右行駛，則小旗也向左飄，若甲船向左行駛，且速度小于風(fēng)速時(shí)，小旗也向左飄，若甲船向左行駛，且速度大于風(fēng)速時(shí)，小旗向右飄，故甲船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是向左行駛，且速度大于風(fēng)速；
          同理，若乙船靜止，則小旗向左飄，若乙船向右行駛，則小旗也向左飄，若乙船向左行駛，且速度小于風(fēng)速時(shí)，小旗也向左飄，若乙船向左行駛，且速度大于風(fēng)速時(shí)，小旗向右飄，故乙船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是：靜止，向右行駛，向左行駛，且速度小于風(fēng)速．
          所以答案是：向左行駛，且速度大于風(fēng)速；靜止、向右行駛、向左行駛且速度小于風(fēng)速．
          【考點(diǎn)精析】掌握運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性是解答本題的根本，需要知道相對(duì)靜止：運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度相同的兩個(gè)物體稱(chēng)為相對(duì)靜止．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（　�。�
          A. 用手指按壓同一根弦的不同位置
          B. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
          C. 加大摩擦弦的力量
          D. 旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：
          （1）探究密度概念的建構(gòu)： 
          表格圖象
          鋁塊
          m/g
          V/cm3
          1
          27.0
          10
          2
          40.5
          15
          3
          81.0
          30
          請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫(huà)出鋁塊的m-V圖象. 
          結(jié)論
          同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是的．
          問(wèn)題討論
          小雨用天平和量筒測(cè)量飲料的密度，運(yùn)用的科學(xué)方法是法．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；②用量筒測(cè)出飲料的體積V；③把飲料從量筒倒入空燒杯，測(cè)出燒杯和飲料的總質(zhì)量m1；④代入公式ρ=  =求出飲料的密度．測(cè)出的飲料密度值比真實(shí)值（填“偏大”或“偏小”）．

          （2）探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素： 
          猜想
          小雨猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和速度大小有關(guān)． 
          過(guò)程
          葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

          ①如圖甲，用彈簧測(cè)力計(jì)以速度v1勻速拉動(dòng)木塊使它沿水平木板滑動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1；
          ②如圖乙，在木塊上加放砝碼，以速度v1重做上述實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；
          ③如圖丙，改變拉動(dòng)速度，以速度v2重做上述實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3 ． 
          發(fā)現(xiàn)：F1＜F2=F3 ． 
          說(shuō)明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，與速度大小 ． 
          這就證明小雨的猜想是 ． 
          程序
          提出問(wèn)題﹣﹣﹣﹣實(shí)驗(yàn)反駁﹣﹣得出結(jié)論． 
          作圖
          畫(huà)出圖甲中木塊在水平方向上所受力的示意圖 ． 
          問(wèn)題
          討論 
          把一個(gè)鋼筆帽豎放在靜止的木塊上，突然向右拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)鋼筆帽傾倒（填“向右”或“向左”），這說(shuō)明物體具有慣性． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為小車(chē)載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是（　�。� 
          A.都是在小車(chē)突然停止時(shí)發(fā)生
          B.都是在小車(chē)突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生
          C.圖甲所示的現(xiàn)象是小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然加速時(shí)發(fā)生
          D.圖乙所示的現(xiàn)象是小車(chē)在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)．在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
          A. 玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力
          B. 人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
          C. 滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力
          D. 滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)的裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡，光屏三者的中心大致在同一高度上，然后不斷改變蠟燭到凸透鏡的距離，并移動(dòng)光屏的位置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          物距
          （cm）
          像距
          （cm）
          像的性質(zhì)
          正倒
          大小
          虛實(shí)
          1
          40
          13.3
          倒立
          大小
          實(shí)像
          2
          30
          15
          倒立
          縮小
          實(shí)像
          3
          20
          20
          倒立
          放大
          實(shí)像
          4
          15
          30
          倒立 
          放大
          實(shí)像
          5
          12
          60
          倒立
          放大
          實(shí)像
          6
          10
          不成像
          7
          8
          正立
          放大
          虛像
          8
          4
          正立
          放大
          虛像

          （1）圖甲中所示的實(shí)驗(yàn)操作目的是什么？
          （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀(guān)察到隨著蠟焰位置的變化，像的變化有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，分析表中數(shù)據(jù)據(jù)認(rèn)為這兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的位置在何處？它們分別是像的哪種變化過(guò)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一次警察追捕小偷的過(guò)程中，小偷在警察前90m處，小偷逃跑的速度是5m/s，警察追捕的速度是27km/h，如果小偷和警察都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，問(wèn)：
          （1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明警察能不能在500m的路程內(nèi)追上小偷？
          （2）若能追上小偷，警察追上小偷共走了多少路程？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的小實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓存在的是( )
          A.  B.  C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想： 
          猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等； 
          猜想B 在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大； 
          猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大． 
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作： 
          (1)比較圖中代號(hào)為_________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想A是否正確； 
          (2)比較代號(hào)為_____________的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想B是否正確； 
          (3)比較代號(hào)為_____________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想C是否正確．
          

			
          

			
          
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