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        1. 用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素,實驗時,讓小球從斜面某一高度無摩擦地滾下,推動水平面上的木塊做功.

          (1)你認為:小球從斜面上滾下時其機械能
          不變
          不變
          ;木塊與水平面之間
          摩擦力(填“有”或“無”).
          (2)在此實驗中是通過比較
          木塊被撞擊后移動距離的長短
          木塊被撞擊后移動距離的長短
          來比較小球動能的大。恍∏蛟谒矫嫔贤苿幽緣K能夠做的功越
          ,其動能就越大.
          (3)當研究動能的大小與質量的關系時,應該選用質量
          不同
          不同
          的兩個小球從斜面
          相同
          相同
          高度滾下;
          (4)當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量
          相同
          相同
          的兩個小球從斜面
          不同
          不同
          高度滾下(選填“相同”或“不同”).
          分析:(1)若在動能和勢能的轉化過程中,沒有摩擦阻力,則在轉化過程中總機械能不變;
          實驗中是通過小球推動木塊的距離來反映小球動能的大小的,水平面若為光滑的,則小球推動木塊將做勻速直線運動,不會停下來,無法反映動能的大;
          (2)小球動能的大小不能直接比較大小,通過小球推動木塊移動的距離來反映,推的越遠,動能越大,這種方法是轉換法;
          (3)利用控制變量法研究動能大小的影響因素,研究動能的大小與質量的關系時,控制質量不同,速度相同;
          (4)研究動能的大小與速度關系時,控制速度不同,質量相同;速度是通過控制小球在斜面上的高度來實現(xiàn)的.
          解答:解:(1)小球從斜面某一高度無摩擦地滾下,所以小球從斜面上滾下時其機械能不變;
          木塊與水平面之間應該有摩擦力,否則木塊被小球撞擊后將不會停下來,無法反映小球動能的大;
          (2)實驗時是利用轉換法,通過觀察球把木塊被撞擊后移動距離的長短判斷球的動能大小,小球在水平面上推動木塊能夠做的功越多,其動能就越大;
          (3)球的高度在題中代表了速度的大小,當研究動能的大小與質量的關系時,應使速度相同,質量不同,則應使質量不同的小球從同一高度滾下;
          (4)當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量相同,速度不同,則應使質量相同的小球從不同的高度滾下.
          故答案為:(1)不變;有;(2)木塊被撞擊后移動距離的長短;多;(3)不同;相同;(4)相同;不同.
          點評:(1)用控制變量法研究動能大小的影響因素,用轉換法表示動能的大小;
          (2)不同質量的物體,在同一高度自由落下,到達地面的速度相同,越高自由落下時,到達地面的速度越大;
          (3)分析時,一定抓住變量和不變量.
          練習冊系列答案
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          20、用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素.在此實驗中是通過比
          木塊被撞擊后移動距離的長短

          來比較小球動能的大。斞芯縿幽艿拇笮∨c質量的關系時,應該選用質量
          不同
          的兩個小球從斜面
          相同
          高度滾下;當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量
          相同
          的兩個小球從斜面
          不同
          高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          12、某同學用如圖所示的裝置來研究滑動摩擦力與哪些因素有關.

          (1)實驗時,用彈簧秤拉動木塊在木板上做
          勻速直線
          運動,根據(jù)
          二力平衡
          的原理可知,滑動摩擦力的大小等于彈簧秤的讀數(shù);
          (2)采用控制變量法,分別研究滑動摩擦力與(A)壓力、(B)接觸面積的大小、(C)接觸面的粗糙程度、(D)相對運動速度的大小等因素的關系,可以得出:滑動摩擦力的大小與
          A、C
          有關、與
          B、D
          無關.(填字母代號)
          (3)請你對該實驗裝置作適當改進(不添加其他器材),以便于實驗操作,在下面的方框中畫出改進的實驗裝置示意圖,并說明改進后與原裝置相比較有哪些優(yōu)點.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          20、用如圖所示的裝置來研究液體壓強的規(guī)律.在研究液體壓強大小與液體深度的關系時,實驗的現(xiàn)象應是液體越深,U形管中液面的高度差越
          .若要探究液體壓強與液體密度的關系,應保持探頭在不同液體中的
          深度
          相同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?長沙)某中學物理興趣小組的同學用如圖所示的裝置來研究水的沸騰.
          (1)圖中操作錯誤的是
          溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
          溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部

          (2)改正錯誤后,他們點燃酒精燈后即開始計時,當水中有氣泡上升時,每隔1min記錄的水的溫度如下表所示.
          時間/min 8 9 10 11 12 13 14 15
          溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
          則他們測出的水的沸點是
          98
          98
          ℃.
          (3)若杯中裝有0.1kg的水,初溫是48℃,當水沸騰時,水至少吸收了
          21000
          21000
          J的熱量.[已知C=4.2×103J(kg?℃)].

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